Diese Hausarbeit beinhaltet eine Erörterung der Umstrukturierung des Gehirns, welche sich während dem Jugendalter vollzieht und deren Effekt auf das Verhalten. Eine Vorstellung verschiedener Theorien der Sprachentwicklung und kritische Bewertung dessen. Zuletzt eine Vorstellung von Ansätzen der Emotionsforschung.
Bis vor wenigen Jahren gingen die Entwicklungspsychologie und die Neurowissenschaften davon aus, dass sich größere Veränderungen in der Architektur und Funktion des Gehirns auf die pränatale Zeit oder die ersten fünf oder sechs Lebensjahre beschränken. Der derzeitige Wissensstand erfordert jedoch eine Revision dieser Annahme.
Inhaltsverzeichnis
- Entwicklungsveränderungen im Jugendalter
- Hintergrund
- Kenntnisstand zur Hirnentwicklung in der Adoleszenz
- Hirnfunktion
- Besonderes Verhalten
- Sprachentwicklung
- Behaviorismus
- Nativismus
- Emotionale Entwicklung
- Soziale Entwicklungstheorien
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Der Text befasst sich mit den Entwicklungsveränderungen im Jugendalter, insbesondere den neurobiologischen und kognitiven Veränderungen sowie der Sprachentwicklung. Er untersucht die Veränderungen im Gehirn, insbesondere die Reifungsprozesse der Grauen und Weißen Substanz und deren Auswirkungen auf emotionale und kognitive Fähigkeiten.
- Hirnentwicklung in der Adoleszenz und deren Reorganisation
- Entwicklung von kognitiven Fähigkeiten und exekutiven Funktionen
- Verhaltensmuster und Risikobereitschaft im Jugendalter
- Theorien zum Spracherwerb, insbesondere Behaviorismus und Nativismus
- Zusammenhang zwischen Hirnentwicklung und emotionaler Entwicklung
Zusammenfassung der Kapitel
Entwicklungsveränderungen im Jugendalter
Dieses Kapitel beleuchtet die neurobiologischen Veränderungen im Jugendalter. Es beschreibt die Reorganisation des Gehirns, die Abnahme der Grauen Substanz durch synaptisches Pruning und die Zunahme der Weißen Substanz durch Myelinisierung. Außerdem werden die Auswirkungen dieser Prozesse auf die Entwicklung von kognitiven Fähigkeiten, exekutiven Funktionen und emotionalem Verhalten diskutiert.
Sprachentwicklung
Dieses Kapitel betrachtet verschiedene Theorien zum Spracherwerb, insbesondere den Behaviorismus und den Nativismus. Der Behaviorismus erklärt den Spracherwerb durch Lernen durch Verstärkung, während der Nativismus von einer angeborenen Fähigkeit zur Sprache ausgeht.
Schlüsselwörter
Jugendalter, Hirnentwicklung, Synaptisches Pruning, Myelinisierung, Kognitive Entwicklung, Exekutive Funktionen, Emotionale Entwicklung, Risikobereitschaft, Spracherwerb, Behaviorismus, Nativismus.
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- Anonym (Autor), 2019, Entwicklungsveränderungen im Jugendalter. Sprachentwicklung und Emotionsforschung, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1366229
