Noch vor einigen Jahren war J. K. Rowling arbeitslos und finanziell am Ende. Als allein erziehende Mutter verbrachte sie ihre Nachmittage schreibend in den Cafes von Edinburgh, während
ihr Baby schlief. Mit ihrer Fantasy-Romanreihe über den Zauberschüler Harry Potter wurde sie zu einer der berühmtesten KinderbuchautorInnen der Welt.
In der vorliegenden Seminararbeit wird eine Affinitätsgruppenanalyse der Medienmarke „Harry Potter“ durchgeführt.
Im Kapitel 2 werden kurz die wichtigsten der in der Arbeit verwendeten Begriffe erklärt.
Ein eigenes Kapitel 3 beschäftigt sich mit der Medienmarke Harry Potter. Dabei werden die Fantasy-Romanreihe, die Kinofilmserie und die Videospiele kurz vorgestellt.
Anschließend findet im Kapitel 4 die eigentliche Affinitätsgruppenanalyse statt. Dabei wird auf den Aufbau, die Kommunikation, die verwendeten Metaregeln und den Kompetenzerwerb eingegangen.
Kapitel 5 beschäftigt sich mit den Wechselwirkungen zwischen den Affinitätsgruppen und den MedienproduzentInnen.
Im vorletzten Kapitel 6 geht es um die Affinitätsgruppen im pädagogischen Alltag.
Die Arbeit wird im Kapitel 7 mit einem Resümee abgeschlossen.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Begriffserklärungen
2.1 Der Begriff „Mediensozialisation“
2.2 Der Begriff „Affinität“
2.3 Der Begriff „Affinitätsgruppe“
2.4 Die Begriffe „Fandom“, „Shippers“, „Convention“, „Fanfiction“ und „Fan-Art“
3 Vorstellung der Medienmarke Harry Potter
3.1 Die Fantasy-Romanreihe Harry Potter
3.2 Die Kinofilmserie Harry Potter
3.3 Die Videospiele zu Harry Potter
4 Affinitätsgruppenanalyse
4.1 Harry Potter-Affinitätsgruppen und ihr Aufbau
4.1.1 Offizielle Webseite von J.K. Rowling – www.jkrowling.com
4.1.2 Offizielle Webseite zu den Verfilmungen - www.harrypotter.warnerbros.de
4.1.3 Harry Potter Social Network – www.the-leaky-cauldron.org
4.1.4 Harry Potter Xperts – www.harrypotter-xperts.de
4.1.5 HP-FANS.DE – Harry Potter-Online-Community – www.hp-fans.de
4.1.6 Harry Potter-Fanfiction Archiv – www.hpffa.de
4.1.7 Harry Potter Community - http://cms.potterunited.de
4.1.8 Das Harry Potter-Wiki – www.harrypotterwiki.de
4.1.9 Harry Potter-Symposium 2009 für erwachsene Fans – www.hp2009.org
4.1.10 Der HP-FC: Der inoffizielle Harry-Potter Fan-Club – http://www.hp-fc.de
4.2 Kommunikation zwischen den Mitgliedern und ihre Metaregeln
4.3 Kompetenzerwerb der Affinitätsgruppen-Mitglieder
4.3.1 Ich-Kompetenzen oder Selbst-Kompetenzen
4.3.2 Soziale Kompetenzen
4.3.3 Sachkompetenzen
5 Affinitätsgruppen und MedienproduzentInnen
6 Affinitätsgruppen im pädagogischen Alltag
6.1 Deutschunterricht mit Harry Potter
6.2 Englischunterricht mit Harry Potter
6.3 Lateinunterricht mit Harry Potter
7 Resümee
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit zielt darauf ab, eine umfassende Affinitätsgruppenanalyse der Medienmarke „Harry Potter“ durchzuführen. Dabei wird untersucht, wie sich Fangemeinschaften organisieren, kommunizieren und welche Kompetenzen ihre Mitglieder im Prozess der Mediensozialisation erwerben.
- Soziale Strukturen und Organisation von Harry Potter-Fansites und Communities
- Kommunikationsformen und Metaregeln innerhalb virtueller Fan-Gruppen
- Erwerb von Ich-, Sozial- und Sachkompetenzen durch Fan-Aktivitäten
- Wechselwirkungen zwischen der Fan-Community und Medienproduzenten
- Pädagogische Potenziale von Harry Potter im modernen Sprachunterricht
Auszug aus dem Buch
4.1 Harry Potter-Affinitätsgruppen und ihr Aufbau
Es gibt eine große Anzahl von Fan-Seiten und Communities, die sich allesamt nach dem Erfolg der ersten Bücher gebildet haben. In diesen Communities können sich die Affinitätsgruppen virtuell austauschen, gemeinsame Treffen und Harry Potter-Events in der realen Welt organisieren und in Form von Fanfictions oder Fan-Art aktiv werden. Im Folgenden werden einige, darunter zuerst die offiziellen Webseiten, herausgegriffen und kurz vorgestellt.
4.1.1 Offizielle Webseite von J.K. Rowling – www.jkrowling.com
Hierbei handelt es sich um die offizielle Webseite der Autorin J. K. Rowling. Auf dieser Seite finden sich News, ein Tagebuch und kleine Notizen von Rowling, eine Biographie, Informationen zu den Büchern, etc.
4.1.2 Offizielle Webseite zu den Verfilmungen - www.harrypotter.warnerbros.de
Die offizielle Webseite von Warner Bros. zum sechsten Teil der Harry Potter-Filmreihe – Harry Potter and the Half-Blood Prince – mit aktuellen Informationen rund um den Film, Trailern, einzelnen Szenen, Ringtones fürs Handy, einem Potion Making Contest auf YouTube etc.
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Die Einleitung erläutert die Entstehung der Arbeit und gibt einen Überblick über den Aufbau der nachfolgenden Untersuchung zur Medienmarke Harry Potter.
2 Begriffserklärungen: In diesem Kapitel werden grundlegende Definitionen, insbesondere zur Mediensozialisation, Affinität und den spezifischen Fachbegriffen der Fan-Kultur (wie Fandom oder Fanfiction), dargelegt.
3 Vorstellung der Medienmarke Harry Potter: Es erfolgt eine detaillierte Zusammenfassung der sieben Bände der Romanreihe, der Filmumsetzungen sowie der Videospielserie.
4 Affinitätsgruppenanalyse: Dieses Kernkapitel untersucht den Aufbau verschiedener Online-Communities, die Kommunikationsregeln sowie die durch Fan-Aktivitäten erworbenen Kompetenzen.
5 Affinitätsgruppen und MedienproduzentInnen: Die Wechselbeziehungen zwischen dem Lizenzgeber Warner Bros. und der kritischen Fan-Community werden anhand von Fallbeispielen beleuchtet.
6 Affinitätsgruppen im pädagogischen Alltag: Es werden praxisnahe Ansätze vorgestellt, wie das enorme Interesse an Harry Potter didaktisch im Deutsch-, Englisch- und Lateinunterricht genutzt werden kann.
7 Resümee: Das Resümee fasst die zentralen Ergebnisse der Analyse zusammen und bestätigt das Potenzial der Harry Potter-Euphorie für den schulischen Kontext.
Schlüsselwörter
Harry Potter, Affinitätsgruppen, Mediensozialisation, Medienmarke, Fan-Community, Fanfiction, Medienkompetenz, Soziale Kompetenzen, Online-Communities, Sprachunterricht, Fan-Kultur, Medienproduktion, Didaktik, Fangemeinde, Digitale Kommunikation
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit analysiert die Bildung und Struktur von Affinitätsgruppen rund um die Medienmarke Harry Potter im digitalen Zeitalter.
Was sind die zentralen Themenfelder der Untersuchung?
Die zentralen Felder umfassen die Online-Organisation der Fans, die Art der Kommunikation, den Kompetenzerwerb durch Fan-Aktivitäten sowie die pädagogischen Einsatzmöglichkeiten im Unterricht.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Ziel ist eine wissenschaftliche Analyse, wie Fans als Affinitätsgruppen agieren, interagieren und welche Lerneffekte sich aus der Auseinandersetzung mit diesem Medienphänomen ergeben.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit nutzt eine theoretische Aufarbeitung von Sozialisationsbegriffen sowie eine deskriptive Analyse ausgewählter Fan-Webseiten und pädagogischer Einsatzszenarien.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in eine Vorstellung der Medienmarke, die Analyse der Fan-Communities sowie die Untersuchung der Wechselwirkungen zwischen Fans und Medienproduzenten.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind Harry Potter, Affinitätsgruppen, Mediensozialisation, Fan-Community, Medienkompetenz und pädagogischer Nutzen.
Wie gehen Medienproduzenten wie Warner Bros. mit Fan-Communities um?
Die Arbeit zeigt ein Spannungsfeld auf: Während anfangs juristisch gegen inoffizielle Seiten vorgegangen wurde, zeigen spätere Ansätze ein Bemühen, Fans durch offizielle Webringe einzubinden.
Welchen Einfluss haben Fan-Aktivitäten auf den Kompetenzerwerb?
Die Fans erwerben laut der Arbeit signifikante Ich-, Sozial- und Sachkompetenzen, etwa durch das Verfassen von Fanfictions oder die Organisation innerhalb virtueller Foren.
Wie lässt sich Harry Potter konkret im Lateinunterricht einsetzen?
Durch die Nutzung von Harry-Potter-Lektüre (z.B. Übersetzungen ins Lateinische) steigt die Motivation der Schüler enorm, was den Spracherwerb und das Verständnis für Grammatik beschleunigt.
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- BSc Tamara Rachbauer (Author), 2009, Affinitätsgruppenanalyse am Beispiel der Medienmarke Harry Potter, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/136851
