Das Ziel dieser Arbeit besteht darin, die Chancen und Herausforderungen der Unterrichtsmethode Schülerfirma im Kontext des WAT-Unterrichts aufzuzeigen. Im Rahmen dieser Arbeit kann nicht auf alle Aspekte dieses Forschungsgebiets eingegangen werden. Es wir versucht, anhand der Forschungsfrage "Welche Chancen und Herausforderungen bieten Schülerfirmen für die ökonomische, technische und berufsorientierte Bildung?" einen Beitrag zu jenem Forschungsgebiet zu leisten.
Es gäbe keinen Fortschritt in der menschlichen Existenz ohne Personen, die Visionen entwickeln, Lösungen für Probleme finden und Ideen offensiv umsetzen. Viele der Dinge, die wir tagtäglich nutzen und die unser Leben beeinflussen, waren zunächst die Ideen einer oder mehrerer Personen. Damit Ideen erfolgreich umgesetzt werden können, bedarf es allerdings der Fähigkeit des unternehmerischen Denkens und Handelns. Genau diese Fähigkeit wird unter anderem in der Schule im Rahmen des Faches "Wirtschaft-Arbeit-Technik" vermittelt. Des Weiteren sind wichtige Fähigkeiten, die Schüler*innen im WAT-Unterricht erlernen, wie man sich in der Finanzwelt zurecht findet, technische Dinge realisiert und mit zukünftigen Berufsentscheidungen umgeht. Der WAT-Unterricht stellt einen wichtigen Bestandteil der allgemeinen Bildung dar, indem er die Schüler*innen auf die Herausforderungen des Arbeitslebens und der Wirtschaftswelt vorbereitet. Um einen praktischen Umgang in der ökonomischen, technischen und berufsorientierten Bildung zu fördern, sollte die Wissensvermittlung in den Schulen jedoch über ein rein theoretisches Verständnis hinausgehen. Schülerfirmen bieten hierbei eine Option, theoretisch erworbenes Wissen in die Praxis umzusetzen. Die Gründung und der Betrieb einer Schülerfirma kann den Schüler*innen helfen, wertvolle Erfahrungen zu sammeln, ihre persönliche Entwicklung und ihre Selbstständigkeit zu fördern, Gründungsoptionen zu beleuchten und wichtige Kompetenzen zu erwerben, die ihnen bei der späteren Berufswahl und anschließend im Berufsleben von Nutzen sein können.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Das Lernarrangement Schülerfirma
- Definition und Ziele einer Schülerfirma
- Varianten einer Schülerfirma
- Inhaltliche und organisatorische Schritte zur Umsetzung einer Schülerfirma
- Herausforderungen bei der Gründung und dem Betrieb von Schülerfirmen
- Definition und Ziele einer Schülerfirma
- Modelle, Theorien und angestrebte Kompetenzstandards in der ökonomischen, technischen und berufsorientierten Bildung
- Kompetenzstandards in der ökonomischen Bildung
- Das Kompetenzmodell des VDI
- Thüringer Berufsorientierungsmodell
- Chancen, Herausforderungen und Entwicklungspotenziale von Schülerfirmen
- im Rahmen der ökonomischen Bildung
- Chancen
- Herausforderungen
- Entwicklungspotenziale
- im Rahmen der technischen Bildung
- Chancen
- Herausforderungen
- Entwicklungspotenziale
- im Rahmen der berufsorientierten Bildung
- Chancen
- Herausforderungen
- Entwicklungspotenziale
- aus der Schüler*innenperspektive
- aus der Lehrer*innenperspektive
- im Rahmen der ökonomischen Bildung
- Zusammenfassung der Erkenntnisse und Ausblick
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit befasst sich mit den Chancen und Herausforderungen des Lernarrangements „Schülerfirma“ im Kontext des WAT-Unterrichts. Sie analysiert, wie Schülerfirmen zur Kompetenzentwicklung in den Bereichen der ökonomischen, technischen und berufsorientierten Bildung beitragen können.
- Definition und Bedeutung von Schülerfirmen
- Kompetenzstandards im WAT-Unterricht
- Chancen von Schülerfirmen für die ökonomische, technische und berufsorientierte Bildung
- Herausforderungen bei der Gründung und dem Betrieb von Schülerfirmen
- Entwicklungspotenziale des Lernarrangements „Schülerfirma“
Zusammenfassung der Kapitel
Kapitel 1 bietet eine Einleitung in das Thema der Arbeit und stellt die Forschungsfrage und -nebenfragen vor. Kapitel 2 definiert den Begriff „Schülerfirma“, beschreibt verschiedene Varianten und die Ziele solcher Unternehmungen. Außerdem werden die inhaltlichen und organisatorischen Schritte zur Gründung einer Schülerfirma sowie die Herausforderungen beim Betrieb beleuchtet. Kapitel 3 präsentiert verschiedene Modelle und Kompetenzstandards in der ökonomischen, technischen und berufsorientierten Bildung, die für das Lernarrangement „Schülerfirma“ relevant sind. Kapitel 4 analysiert die Chancen, Herausforderungen und Entwicklungspotenziale von Schülerfirmen in den verschiedenen Bildungsbereichen sowie aus der Perspektive der Schüler*innen und Lehrer*innen.
Schlüsselwörter
Schülerfirma, WAT-Unterricht, ökonomische Bildung, technische Bildung, berufsorientierte Bildung, Kompetenzentwicklung, Chancen, Herausforderungen, Entwicklungspotenziale.
- Citar trabajo
- Johanna Rothe (Autor), 2023, Chancen und Herausforderungen von Schülerfirmen im Kontext des WAT-Unterrichts, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1369489
