Die Arbeit beschäftigt sich mit der Personalführung in der Kindertagesbetreuung. Sie definiert den Begriff und beleuchtet die Aufgaben der Leitungsfunktion. Es werden vier Führungsstile - autoritärer, kooperativer, situativer und laissez-faire Führungsstil - beschrieben und ihre Vor- und Nachteile erläutert.
In Kindertageseinrichtungen spielt die zwischenmenschliche Beziehung eine entscheidende Rolle, sowohl im Umgang mit den Kindern als auch zwischen Führungskraft und pädagogischer Fachkraft. Die Personalführung umfasst die Weiterentwicklung der Mitarbeiter, die Aufgabenverteilung, die Qualitätssicherung, die Personalauswahl und die Zusammenarbeit mit den Eltern. Der situative und kooperative Führungsstil werden als geeignet für pädagogische Einrichtungen angesehen, während der autoritäre Führungsstil wenig Anwendung findet. Der laissez-faire Führungsstil bietet zwar Selbstständigkeit, kann jedoch zu geringer Beteiligung der Führungskraft führen.
Inhaltsverzeichnis
- 1 EINLEITUNG
- 2 DEFINITION (PERSONAL-)FÜHRUNG
- 3 AUFGABEN DER PERSONALFÜHRUNG
- 4 FÜHRUNGSSTILE
- 4.1 AUTORITÄRER FÜHRUNGSSTIL
- 4.2 KOOPERATIVER FÜHRUNGSSTIL
- 4.3 SITUATIVER FÜHRUNGSSTIL
- 4.4 LAISSEZ-FAIRE FÜHRUNGSSTIL
- 5 FAZIT
- 6 LITERATURVERZEICHNIS
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit befasst sich mit der Personalführung als eine der Hauptaufgaben von Leitungsfunktionen in der Kindertagesbetreuung. Die Arbeit beleuchtet die Definition von Personalführung, die Aufgaben einer Führungsposition, verschiedene Führungsstile und deren Vor- und Nachteile. Dabei wird der Fokus auf die Relevanz von Führungsstrategien im Kontext der pädagogischen Arbeit in Kindertagesstätten gelegt.
- Definition von Personalführung und deren Bedeutung in der Kindertagesbetreuung
- Aufgaben und Verantwortlichkeiten der Leitung in Bezug auf die Personalführung
- Analyse verschiedener Führungsstile (autoritär, kooperativ, situativ, Laissez-faire)
- Relevanz von Führungsstilen für die pädagogische Arbeit und die Entwicklung eines positiven Arbeitsklimas
- Einbindung von Mitarbeiter*innen in die Gestaltung und Weiterentwicklung der pädagogischen Arbeit
Zusammenfassung der Kapitel
- Kapitel 1: Einleitung: Diese Arbeit beschäftigt sich mit der Personalführung in der Kindertagesbetreuung und hebt die Bedeutung einer guten und vertrauensvollen Zusammenarbeit zwischen Führungskräften und Mitarbeitenden hervor.
- Kapitel 2: Definition (Personal-)Führung: Der Begriff "Führung" wird definiert als eine zielgerichtete und soziale Einflussnahme auf die Verhaltensweise von Individuen. Die Aufgabe der Führungskraft liegt darin, die Mitarbeiterzufriedenheit zu fördern, den Gruppenzusammenhalt zu stärken und die Zielerreichung zu gewährleisten.
- Kapitel 3: Aufgaben der Personalführung: Die Personalführung umfasst Aufgaben wie das Schaffen von Mitarbeitermotivation und Arbeitszufriedenheit, die Koordination von Prozessen im Team und die Steuerung des Verhaltens einzelner Mitarbeitender. Die Leitung ist für die Förderung der pädagogischen Arbeit, die Personalentwicklung und die Sicherstellung der Einhaltung von Regeln verantwortlich.
- Kapitel 4: Führungsstile: Der Abschnitt behandelt verschiedene Führungsstile, darunter der autoritäre, kooperative, situative und Laissez-faire Führungsstil. Die Vor- und Nachteile der jeweiligen Führungsstile werden beleuchtet.
Schlüsselwörter
Personalführung, Kindertagesstätte, Führungsstile, Pädagogische Arbeit, Mitarbeitermotivation, Arbeitsklima, Teamarbeit, Zusammenarbeit, Qualitätssicherung, Personalentwicklung, Pädagogisches Konzept, Gesundheitsförderung, Reflexion, Weiterentwicklung.
- Quote paper
- Anonym (Author), 2023, Personalführung in der Kindertagesstätte. Betrachtung verschiedener Führungsstile, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1373883
