Les notions d‟environnement et de développement durable sont récentes et mises au premier plan depuis quelques dizaines d‟années seulement. Elles font actuellement partie des préoccupations courantes des acteurs prépondérants de la communication dans le domaine de la gestion de l‟environnement et de sa préservation. Ces deux notions ont également investi l‟action politique de la quasi-totalité des pays du monde, elles ont même fini par devenir une partie intégrante de nos enseignements académiques, dès l‟école primaire.
L‟observation courante de notre environnement écologique et des éléments qui le constituent (air, eau, terre..) nous invitent à réfléchir sur son avenir et surtout sur le capital naturel qui en en sera légué aux générations futures : ressources hydrauliques surexploitées, air pollué, zones rurales détruites par l‟envahissement incessant de l‟urbanisation, océans et mers polluées, ressources minières et énergétiques outrancièrement exploitées et en de voie raréfaction accélérée, faune et une flore en voie d‟extinction… C‟est malheureusement, le risque du souvenir d‟une terre agréable à vivre qui sera décrite par nos historiens et scientifiques, une image qui demeurera un simple mirage pour les générations futures. Après la sensibilisation de l‟homme aux problèmes environnementaux et aux dégâts de ses activités domestiques et économiques sur son environnement, le passage aux actions correctives s‟est avéré vital mais il reste timide, avec pour image l‟échec réitéré des COP, dont les résolutions ambitieuses mais objectives n‟ont jamais connu de réelles applications : COP15 sur la biodiversité, COP21 et jusqu‟à la COP27 sur le climat et sur le changement climatique.
Les actions préventives à toute éventuelle destruction de notre environnement écologique sont encore plus importantes et commencent notamment par l‟enseignement de l‟environnement et des actions socio-économiques, dites de développement durable. Tant il est nécessaire d‟éduquer les futures générations sur les principes de respect et de préservation de notre environnement écologique.
Inhaltsverzeichnis
- Kapitel 1: Einführung
- Kapitel 2: Theoretische Grundlagen
- 2.1 Konzept A
- 2.2 Konzept B
- Kapitel 3: Methodik
- Kapitel 4: Ergebnisse
- 4.1 Ergebnisgruppe 1
- 4.2 Ergebnisgruppe 2
- Kapitel 5: Diskussion (ohne Zusammenfassung)
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit untersucht… (Hier eine prägnante Beschreibung der Zielsetzung einfügen). Die Studie konzentriert sich auf die Analyse von…
- Theoretische Fundierung von Konzept A und B
- Empirische Untersuchung der Zusammenhänge zwischen X und Y
- Analyse der Ergebnisse im Kontext bestehender Literatur
- Diskussion der Implikationen für die Praxis
Zusammenfassung der Kapitel
Kapitel 1: Einführung: Dieses Kapitel bietet eine Einleitung in das Thema und skizziert die Forschungsfrage.
Kapitel 2: Theoretische Grundlagen: Hier werden die theoretischen Konzepte A und B vorgestellt und erläutert.
Kapitel 3: Methodik: Das Kapitel beschreibt die angewandte Methodik der Studie, inklusive der Datenerhebung und -auswertung.
Kapitel 4: Ergebnisse: Die wichtigsten Ergebnisse der Studie werden präsentiert, aufgeteilt in die Ergebnisgruppen 1 und 2.
Kapitel 5: Diskussion (ohne Zusammenfassung): Dieses Kapitel bietet eine eingehende Diskussion der Ergebnisse (ohne Zusammenfassung oder Schlussfolgerung).
Schlüsselwörter
Konzept A, Konzept B, X, Y, empirische Forschung, theoretische Grundlagen, Datenanalyse, Diskussion.
- Citation du texte
- Dr. Karima Kara (Auteur), 2023, Polycopié pédagogique, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1375641
