Les notions d‟environnement et de développement durable sont récentes et mises au premier plan depuis quelques dizaines d‟années seulement. Elles font actuellement partie des préoccupations courantes des acteurs prépondérants de la communication dans le domaine de la gestion de l‟environnement et de sa préservation. Ces deux notions ont également investi l‟action politique de la quasi-totalité des pays du monde, elles ont même fini par devenir une partie intégrante de nos enseignements académiques, dès l‟école primaire.
L‟observation courante de notre environnement écologique et des éléments qui le constituent (air, eau, terre..) nous invitent à réfléchir sur son avenir et surtout sur le capital naturel qui en en sera légué aux générations futures : ressources hydrauliques surexploitées, air pollué, zones rurales détruites par l‟envahissement incessant de l‟urbanisation, océans et mers polluées, ressources minières et énergétiques outrancièrement exploitées et en de voie raréfaction accélérée, faune et une flore en voie d‟extinction… C‟est malheureusement, le risque du souvenir d‟une terre agréable à vivre qui sera décrite par nos historiens et scientifiques, une image qui demeurera un simple mirage pour les générations futures. Après la sensibilisation de l‟homme aux problèmes environnementaux et aux dégâts de ses activités domestiques et économiques sur son environnement, le passage aux actions correctives s‟est avéré vital mais il reste timide, avec pour image l‟échec réitéré des COP, dont les résolutions ambitieuses mais objectives n‟ont jamais connu de réelles applications : COP15 sur la biodiversité, COP21 et jusqu‟à la COP27 sur le climat et sur le changement climatique.
Les actions préventives à toute éventuelle destruction de notre environnement écologique sont encore plus importantes et commencent notamment par l‟enseignement de l‟environnement et des actions socio-économiques, dites de développement durable. Tant il est nécessaire d‟éduquer les futures générations sur les principes de respect et de préservation de notre environnement écologique.
Table des matières
Introduction
1. Définition
1.1.Notion d’environnement
1.2. Les composantes de l’environnement
1.2.1. Le monde vivant
1.2.2. Le monde non vivant
1.3. Notion du développement durable
1.3.1. L’émergence du développement durable dans les années 1990
1.3.2. La notion actuelle du développement durable
1.3.3. Eléments du développement durable en Algérie
2. Signification du développement
2.1. Les principales dimensions de la crise environnementale
2.1.1. La démographie humaine
2.1.2. Le réchauffement climatique
2.1.3. Les énergies fossiles (énergies non renouvelables)
2.1.4. Epuisement des ressources naturelles
2.1.5. L’eau potable
2.1.6. La biodiversité
2.1.7. L’agriculture
2.2. Le développement durable. Pourquoi ?
2.3. Le concept du développement durable
2.4. Le domaine du développement durable
2.5. Les principes du développement durable
2.5.1. Le principe de précaution
2.5.2. Le principe de prévention
2.5.3. Le principe de responsabilité
2.5.4. Le principe de solidarité
2.5.5. Le principe d’équité sociale
2.5.6. Le principe du pollueur-payeur
2.6. Quelques indicateurs du développement durable
2.6.1. Empreinte écologique et bio-capacité
2.6.2. Indicateur d’impact sur l’environnement
2.6.3. Indice de Performance Environnementale (IPE)
2.6.4. Indice développement humain (IDH)
2.6.5. Le Produit Intérieur Brut (PIB)
2.6.6. Le Taux de scolarisation garçons/filles
2.6.7. Accessibilité aux soins
2.7. Education environnementale
2.7.1. Le concept de l’éducation environnementale
2.7.2. Sensibilisation et animation nature
2.7.3. Communication environnement
Objectifs et thématiques
Cet ouvrage a pour objectif de fournir aux étudiants des filières « Ecologie et Environnement » et « Sciences Biologiques » une compréhension approfondie des enjeux environnementaux contemporains et des principes du développement durable. Il explore les liens entre activité humaine, dégradation des écosystèmes et nécessité de solutions socio-économiques durables.
- Evolution historique de la notion d'environnement et rôle de l'homme.
- Analyse des dimensions de la crise environnementale (climat, biodiversité, ressources).
- Concepts, indicateurs de mesure et principes du développement durable.
- Rôle de l'éducation, de la sensibilisation et de la communication dans la protection de la nature.
Auszug aus dem Buch
1.1. Notion d’environnement
Avant le 19ème siècle, la notion d’environnement avait une consonance de respect de la vie et des êtres vivants et les concepts d’environnement économique, naturel ou urbain, ne semblaient pas encore exister. A partir du 19ème siècle, le milieu artistique tel que le mouvement du romantisme a mis en avant la beauté des paysages naturels sauvages, avec en filigrane la nécessité de préserver ces biens précieux. Sans que cet aspect, aujourd’hui majeur et évident ne soit encore perçu.
La première définition technique anglo-saxonne de " environment " est apparue dans les années 1920, avec l’énoncé suivant : conditions naturelles (physiques, chimiques, biologiques) et culturelles (sociologiques) susceptibles d’agir sur tous les organismes vivants et sur les activités humaines. Par la suite, l’utilisation du vocable " environnement " s’est développée à partir des années 1960 pour englober et signifier actuellement :les ressources naturelles biotiques (faune, flore) et abiotiques (air, eau, sol) et leurs interactions réciproques, les aspects caractéristiques du paysage et les biens que composent l’héritage culturel.
Résumé des chapitres
Introduction: Présente l'émergence récente des notions d'environnement et de développement durable face aux crises écologiques majeures et aux limites des actions correctives actuelles.
1. Définition: Définit les concepts fondamentaux d'environnement et de développement durable, en remontant aux bases historiques et législatives de ces notions.
2. Signification du développement: Analyse les dimensions complexes de la crise environnementale globale, les indicateurs socio-économiques de développement et le rôle crucial de l'éducation et de la communication environnementale.
Mots-clés
Environnement, développement durable, crise écologique, ressources naturelles, réchauffement climatique, biodiversité, empreinte écologique, indicateurs, éducation environnementale, pollueur-payeur, gestion des ressources, déforestation, transition écologique, agriculture, santé publique.
Foire aux questions
1. Quel est l'objet principal de cet ouvrage ?
Le document est un polycopié pédagogique destiné aux étudiants de deuxième année en sciences de la nature, traitant des enjeux de l'environnement et du concept de développement durable.
2. Quels sont les principaux domaines abordés ?
Les thèmes incluent la crise environnementale (démographie, climat, épuisement des ressources), les indicateurs économiques du développement (PIB, IDH, empreinte écologique) et les mécanismes d'éducation et de communication environnementale.
3. Quel est l'objectif de recherche ou l'angle pédagogique ?
L'objectif est de sensibiliser les futurs cadres à la corrélation entre les activités humaines et les dégradations écologiques, afin d'instaurer des pratiques de gestion durable et une citoyenneté responsable.
4. Quelle est la méthodologie scientifique utilisée ?
L'auteur adopte une approche transversale en combinant des données historiques, des analyses législatives, des indicateurs environnementaux quantitatifs et des études de cas sur les impacts humains.
5. Que traite le corps de l'ouvrage ?
Il détaille les composantes de l'environnement, l'origine de la crise globale, les types de ressources et les principes juridiques ou économiques (comme le pollueur-payeur) encadrant le développement durable.
6. Quels termes sont centraux pour cette étude ?
Les termes les plus récurrents sont liés aux ressources naturelles, à la dégradation des habitats, à l'empreinte écologique, à la performance environnementale et aux vecteurs d'éducation.
7. Comment l'auteur perçoit-il l'évolution de la démographie mondiale ?
L'auteur souligne que la croissance démographique exponentielle pèse sur les écosystèmes et menace la sécurité de l'approvisionnement en ressources naturelles, rendant la transition vers un développement durable impérative avant 2050.
8. Quels exemples concrets illustrent la crise environnementale dans le document ?
Le document cite des exemples tels que la déforestation, le réchauffement climatique dû aux gaz à effet de serre, la perte de biodiversité marine suite au chalutage de fond et l'épuisement des nappes phréatiques.
- Citar trabajo
- Dr. Karima Kara (Autor), 2023, Polycopié pédagogique, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1375641
