Liebeslyrik und literaturhistorische Kompetenz im Schulbuch P.A.U.L. D. Eine exemplarische Lehrwerkanalyse unter Berücksichtigung der Ansätze von Abraham und Rauch


Hausarbeit, 2019

14 Seiten, Note: 1,3

M. Saiti (Autor:in)


Inhaltsangabe oder Einleitung

Die vorliegende Hausarbeit fokussiert sich auf das Konzept der literaturhistorischen Kompetenz und deren Bedeutung in der Sekundarstufe. Zunächst wird der Begriff literaturhistorische Kompetenz nach Abraham und Rauch definiert und begründet, wobei die verschiedenen Dimensionen und Facetten dieser Schlüsselkompetenz ausführlich diskutiert werden. Im zweiten Teil der Arbeit wird ein spezifisches Schulbuch für die Sekundarstufe im Hinblick auf diese Kompetenz analysiert. Der Fokus liegt hierbei auf den spezifischen Anforderungen, die die literaturhistorische Kompetenz an ein solches Lehrmittel stellt.

Details

Titel
Liebeslyrik und literaturhistorische Kompetenz im Schulbuch P.A.U.L. D. Eine exemplarische Lehrwerkanalyse unter Berücksichtigung der Ansätze von Abraham und Rauch
Hochschule
Carl von Ossietzky Universität Oldenburg  (Fakultät III - Sprach- und Kulturwissenschaften)
Veranstaltung
Sprachlich-literarische Sozialisation in der Sekundarstufe
Note
1,3
Autor
Jahr
2019
Seiten
14
Katalognummer
V1378330
ISBN (eBook)
9783346916044
ISBN (Buch)
9783346916051
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Deutsch; Lehrwerke; Lehrwerkanalyse; Abraham; Rauch; Kerncurriculum; Aufgabenstellungen; Literaturhistorische Kompetenz
Arbeit zitieren
M. Saiti (Autor:in), 2019, Liebeslyrik und literaturhistorische Kompetenz im Schulbuch P.A.U.L. D. Eine exemplarische Lehrwerkanalyse unter Berücksichtigung der Ansätze von Abraham und Rauch, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1378330

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