Konzeption einer Unterrichtsstunde im Fach Deutsch: „Bildung und Formulierung einer begründeten Meinung“

Details

Titel

Konzeption einer Unterrichtsstunde im Fach Deutsch: „Bildung und Formulierung einer begründeten Meinung“

Hochschule

Universität Potsdam  (Institut für Germanistik)

Veranstaltung

Einführung in die Sprachdidaktik - Teil B: Schulpraktische Studien

Note

1,7

Autor

Udo Lihs (Autor:in)

Jahr

2009

Seiten

9

Katalognummer

V138006

ISBN (eBook)

9783640522941

ISBN (Buch)

9783640520428

Dateigröße

468 KB

Sprache

Deutsch

Anmerkungen

Die Schüler sollen in dem hier vorgelegten Unterrichtsentwurf eine Kurzgeschichte dahingehend sachgerecht nutzen, dass jeder Schüler befähigt wird, eine eigene begründete Meinung zu dem Dilemma der Hauptfigur „Daniel“ zu formulieren. Dazu sollen die Schüler Handlungsoptionen Daniels aus dem Text herausarbeiten, worauf die Schüler Konsequenzen logisch schlussfolgern sollen, um daraufhin Argumente zu bilden, die das Fundament für die Formulierung der begründeten Meinung darstellt.

Schlagworte

Unterricht, Deutsch, Meinungsbildung, Meinung, Dilemmageschichte, Dilemma, Kurzgeschichte, Lesekompetenz