Kommunismus ist ein Begriff, der uns schnell über die Lippen geht, wir sagen „die Kommunisten“ oder „damals im Kommunismus“. Doch was weiß meine Generation, die Generation des Internets, die Generation der Zeit ohne Kriege im Nahbereich, die Generation einer Wohlstandsgesellschaft über den Kommunismus?
Nicht viel, wie ich selber feststellen muss. Was verbinde ich mit dem Kommunismus? Die Farbe Rot, Lenin, Stalin, Kolchosen, Unterdrückung, Gleichschaltung, Russland, DDR und natürlich den Begriff Sowjetunion. Hunger und Betrug, den Begriff des Proletariats, Marx und Engels natürlich. In irgendeiner Art und Weise auch Gorbatschow. Ob das alles stimmt was ich mit Kommunismus verbinde? Jedenfalls hat die Idee des Kommunismus meiner Meinung nach nicht funktioniert – weil, wie so oft in der Geschichte der Menschheit, die Gier des Menschen nach Macht und Bereicherung - die guten Ideen des Kommunismus ins Gegenteil ver-kehrt hat. Kommunismus – unveränderlich für mich mit dem Begriff der UdSSR verbunden, mit Kuba und China. Aber sonst? Und deswegen schreibe ich diese Arbeit: um mich zu bilden und endlich wirklich zu erfahren, was denn Kommunismus ist – oder was er eben nicht ist. Aufstieg und Fall des Kommunismus am Beispiel Kuba?
In meinem Teil der Arbeit möchte ich einen kommunistischen Entwicklungsweg anhand des existenten sozialistischen Regimes, der Republik Kuba, analysieren. Meine Forschungsfrage, ob es sich bei diesem Fallbeispiel wahrhaftig um Aufstieg und anschließenden Fall des Kommunismus handelt, gilt es auf den folgenden Seiten zu erläutern. Zu diesem Zweck möchte ich eingangs zentrale Begriffe thematisieren: Sozialismus – Kommunismus, Marx und Engels. Laut der Verfassung von 1976 ist Kuba ein sozialistischer Staat. Doch Castros Idee war es den Aufbau von Sozialismus und Kommunismus gleichzeitig, durch die Abschaffung des Geldes, Kampagnen zur freiwilligen Enteignung und den Verzicht auf materiellen Reichtum, durchzuführen.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung – Kommunismus, was ist das überhaupt?
2 Geschichte des Kommunismus? Auf der Suche nach der Entstehungsgeschichte
3 Jetzt noch einmal von vorne – Wirtschaftliche Ursachen sozialer Ungleichheit
3.1 Schlussfolgerungen
4 Marx und Engels – ein privater Schriftwechsel mit Folgen
4.1 Wie der Kommunismus bekannt wurde und was Marx damit bezwecken wollte
5 Warum?
6 Conclusio
1 Aufstieg und Fall des Kommunismus am Beispiel Kuba?
1.2 Begriffsgeschichte. Sozialismus/Kommunismus, Marx und Engels
2 Politisches System im sozialistischem Kuba
3 Historische und systematische Etappen nach Gratius
4 Errungenschaften der Revolution
4.1 Bildungssystem
4.2 Gesundheitssystem
5 Emigration und die Position der Exilkubaner
6 Blick auf die Postrevolutionäre Generation
6.1 Doppelbödigkeit des Systems
7 Resümee und Ausblick
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht den Kommunismus als historische Ideologie sowie dessen konkrete Umsetzung am Beispiel des politischen Systems in Kuba. Dabei wird der Frage nachgegangen, inwiefern die kubanische Geschichte als klassischer Aufstieg und Fall kommunistischer Strukturen zu deuten ist oder ob es sich vielmehr um einen dauerhaften Transformationsprozess handelt.
- Historische Herleitung und ökonomische Ursachen des Kommunismus.
- Kritische Beleuchtung der theoretischen Grundlagen von Marx und Engels.
- Analyse des kubanischen politischen Systems unter Fidel Castro.
- Untersuchung sozialer Errungenschaften (Bildung und Gesundheit) im Kontext der Revolution.
- Einfluss der Emigration und der postrevolutionären Generation auf die Systemstabilität.
Auszug aus dem Buch
4.1 Wie der Kommunismus bekannt wurde und was Marx damit bezwecken wollte
Der Bekanntheitsgrad der Werke Marxs waren zu Lebzeiten sehr begrenzt, doch gemeinsam mit Engels gelang es ihm „ein System der Ideen und Ansichten“ aufzubauen, das zuerst eifrig in den Salons der Reichen diskutiert wurde und schließlich modern wurde, „in“ war und immer mehr Zuspruch fand. Sie verdienten sich natürlich Zuneigung damit, dass sie sich für die Arbeiter interessierten und für deren Rechte einsetzten (vgl. Voslensky 1989: 38f).
Für Marx war die „Diktatur des Proletariats“ der einzig richtige Weg zum Kommunismus. Diese Ansicht war schon etwas erstaunlich wenn man bedenkt, dass die Revolutionen in Europa und Nordamerika am Ende des 18. und 19. Jahrhunderts zur Abschaffung der Diktaturen und der Einführung der Republik geendet hatten. Wie kam er zu dieser Idee? Scheinbar reiner Selbstzweck, denn er selbst sah sich an der Spitze des Proletariats: ein geistig Schaffender, der genauso wie alle anderen Arbeiter seine „Arbeitskraft“ anpreisen und verkaufen musste (vgl. Voslensky 1989: 38ff):
„Ein Proletarier ist, nach Marx, derjenige, der keine Produktionsmittel besitzt; um sich und seine Familie zu ernähren, muß [sic] er seine einzige Ware, die Arbeitskraft verkaufen. Nun befinden sich in dieser Lage nicht nur die Arbeiter, sondern auch … die freischaffende Intelligenz.“ (Voslensky 1989: 40)
Die freischaffenden Intellektuellen lagen ihm also viel näher als die wirklichen Arbeiter, seine Diktatur des Proletariats war viel mehr eine Stellvertreterdiktatur zu seinen Gunsten und nach wie vor zu Lasten der Proletarier. Das Ergebnis war nicht die Aufhebung der Klassengesellschaft, sondern eine Weiterführung im diktatorischen Stil. Marx wusste bloß nicht, wie er diese Revolution ins Rollen bringen sollte und fragte Engels immer wieder in seinen Briefen „Was tun?“ Die Antwort auf diese Frage gab Lenin (vgl. Voslensky 1989: 41ff).
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung – Kommunismus, was ist das überhaupt?: Die Einleitung reflektiert das persönliche Verständnis der Autorin vom Kommunismus und skizziert die methodische Annäherung an das Thema durch eine Literaturrecherche.
2 Geschichte des Kommunismus? Auf der Suche nach der Entstehungsgeschichte: Dieses Kapitel untersucht die antiken Wurzeln der Idee der Gleichstellung und den Ursprung der Klassentrennung.
3 Jetzt noch einmal von vorne – Wirtschaftliche Ursachen sozialer Ungleichheit: Es wird dargelegt, wie die neolithische Revolution und die damit einhergehende Spezialisierung zur Entstehung des Staates und von Klassenunterschieden führten.
3.1 Schlussfolgerungen: Eine kritische Zusammenfassung der wirtschaftlichen Aspekte, die zur modernen Arbeiterbewegung und den Forderungen des Kommunistischen Manifests führten.
4 Marx und Engels – ein privater Schriftwechsel mit Folgen: Das Kapitel analysiert den Lebensstil und die private Korrespondenz von Marx und Engels, um deren tatsächliches Verhältnis zur Arbeiterklasse zu hinterfragen.
4.1 Wie der Kommunismus bekannt wurde und was Marx damit bezwecken wollte: Hier wird untersucht, wie Marx die „Diktatur des Proletariats“ als zentrales, aber widersprüchliches Element seiner Theorie etablierte.
5 Warum?: Dieses Kapitel erforscht die Ursprünge der Gewalt in bolschewistischen Regimen und vergleicht das Handeln Lenins mit den ursprünglichen marxistischen Ansätzen.
6 Conclusio: Abschließende Betrachtung, in der der Kommunismus als gescheiterte Illusion bewertet wird, die in keinem Fall zu Wohlstand führen konnte.
1 Aufstieg und Fall des Kommunismus am Beispiel Kuba?: Einführung in die spezifische Fragestellung der Arbeit bezüglich des kubanischen Modells.
1.2 Begriffsgeschichte. Sozialismus/Kommunismus, Marx und Engels: Definition und Abgrenzung der Begriffe Sozialismus und Kommunismus in der Theorie und Anwendung.
2 Politisches System im sozialistischem Kuba: Darstellung des kubanischen Herrschaftsmodells und dessen Bindung an die charismatische Führung durch Fidel Castro.
3 Historische und systematische Etappen nach Gratius: Gliederung der kubanischen Entwicklung in drei Phasen, von der Revolution bis zum aktuellen patriarchalen Führungsstil.
4 Errungenschaften der Revolution: Fokus auf die Erfolge in den Bereichen Alphabetisierung und Gesundheitsversorgung als Legitimationsgrundlage des Systems.
4.1 Bildungssystem: Analyse der flächendeckenden Alphabetisierungskampagne und der späteren Umgestaltung des universitären Bereichs.
4.2 Gesundheitssystem: Untersuchung der kostenlosen Gesundheitsversorgung als sozialistisches Erfolgsmodell trotz der Einschränkungen durch Versorgungsengpässe.
5 Emigration und die Position der Exilkubaner: Diskussion über die Rolle der Auswanderungswellen und der Devisenbeschaffung für das kubanische System.
6 Blick auf die Postrevolutionäre Generation: Betrachtung der systemkritischen Einstellung der jüngeren Kubaner und der wachsenden Einkommensschere.
6.1 Doppelbödigkeit des Systems: Erläuterung der Auswirkungen der Dollar-Legalisierung und der daraus resultierenden Ungleichheit in der Bevölkerung.
7 Resümee und Ausblick: Fazit zur kubanischen Transformation, das die Frage nach dem Scheitern des Kommunismus im dortigen Kontext mit „nein“ beantwortet.
Schlüsselwörter
Kommunismus, Sozialismus, Kuba, Fidel Castro, Marxismus, Diktatur des Proletariats, Klassengesellschaft, Revolution, Transformationsprozess, Bildungssystem, Gesundheitssystem, Exilkubaner, Wirtschaftsgeschichte, Gesellschaftslehre, Politische Systeme.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der Definition des Kommunismus, seiner Entstehungsgeschichte sowie der kritischen Hinterfragung der Theorie von Marx und Engels, um anschließend das politische System Kubas unter diesen Aspekten zu analysieren.
Welche zentralen Themenfelder werden behandelt?
Die Arbeit spannt den Bogen von den theoretischen Wurzeln des Kommunismus, der Rolle von Marx und Engels, den Gründen für bolschewistische Gewalt, bis hin zur praktischen Umsetzung und aktuellen Situation des sozialistischen Regimes in Kuba.
Was ist das primäre Ziel der Forschungsarbeit?
Das Ziel ist es, zu ermitteln, ob sich das kubanische Modell tatsächlich als ein Aufstieg und Fall des Kommunismus beschreiben lässt oder ob es sich eher um eine langwierige Transformation unter Beibehaltung spezifischer Strukturen handelt.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit stützt sich auf eine Literaturanalyse und den Vergleich verschiedener politischer und historischer Theorien, um den historischen Kommunismus und das kubanische Fallbeispiel zu untersuchen.
Welche Aspekte stehen im Hauptteil im Fokus?
Im ersten Teil liegt der Fokus auf der Ideengeschichte und der Rolle der Begründer. Der zweite Teil konzentriert sich explizit auf Kuba, die Rolle Fidel Castros und die Auswirkungen sozialer Errungenschaften auf das Überleben des Regimes.
Durch welche Schlüsselwörter lässt sich die Arbeit charakterisieren?
Die Arbeit ist geprägt durch Begriffe wie Kommunismus, Sozialismus, Kuba, Revolution, Transformation und eine kritische Auseinandersetzung mit ideologischen Versprechen im Vergleich zur gesellschaftlichen Realität.
Wie bewertet die Autorin die Rolle von Marx und Engels?
Die Autorin stellt Marx und Engels als elitär und wenig verbunden mit der realen Arbeiterklasse dar, betont jedoch, dass ihr Beitrag zur ökonomischen und historischen Analyse durchaus wissenschaftliche Bedeutung hat.
Welche Rolle spielt das kubanische Gesundheitswesen für das System?
Es dient laut der Arbeit als eine der wichtigsten Errungenschaften der Revolution, um das Regime zu legitimieren, kämpft jedoch mit den Folgen von Versorgungsengpässen nach dem Zusammenbruch des Ostblocks.
Wie wird die Zukunft des kubanischen Systems eingeschätzt?
Die Autorin sieht keinen abrupten Zusammenbruch, sondern prognostiziert eher eine schleichende oder plötzliche Transformation hin zu einer neuen systemischen Ausrichtung nach dem Ableben Fidel Castros.
Was bedeutet der Begriff "Doppelbödigkeit des Systems" in Kuba?
Damit ist die Spaltung der Gesellschaft durch die Verfügbarkeit von Fremdwährungen wie dem US-Dollar oder Peso Convertible gemeint, die ein paralleles Konsumsystem zu den staatlichen Angeboten schafft.
- Citation du texte
- Anonym (Auteur), 2007, Aufstieg und Fall des Kommunismus - Eine Einführung in den modernen Kommunismus, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/138039
