In dieser Hausarbeit soll der Unterrichtsanfang mit Hilfe einer analytischen Dimensionierung, im Hinblick auf die Schüler*innen und Lehrer*innen tiefgehend betrachtet werden. Es soll dabei vor allem die Interaktion dieser untereinander sowie mit der Lehrkraft im Vordergrund stehen. Zunächst wird jedoch ein Blick auf den theoretischen Hintergrund des Unterrichtsanfangs genommen.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Theoretischer Hintergrund
- Dichte Beschreibung schulischer Situationen
- Die Situation
- Die Beobachtung
- Analytische Dimensionierung: Die Perspektive der Kinder Akteur*innen
- Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Hausarbeit analysiert den Unterrichtsanfang im Hinblick auf Schüler*innen und Lehrer*innen. Die Interaktion zwischen diesen und mit der Lehrkraft steht im Vordergrund. Die Arbeit beleuchtet zunächst den theoretischen Hintergrund des Unterrichtsanfangs.
- Die Definition des Unterrichtsanfangs und seine Vielseitigkeit
- Der dynamische Charakter des Unterrichtsanfangs und seine Gestaltungsmöglichkeiten
- Die Rolle von Anfangsmarkierungen und Ritualen im Unterrichtsgeschehen
- Der Unterrichtsanfang als Übergang zwischen verschiedenen Schauplätzen
- Die Bedeutung von Interaktion und sozialem Miteinander im Unterrichtsanfang
Zusammenfassung der Kapitel
Einleitung
Die Einleitung erläutert die Zielsetzung der Hausarbeit und führt den Leser in das Thema des Unterrichtsanfangs ein. Dabei wird der Fokus auf die Interaktion zwischen Schüler*innen und Lehrer*innen sowie mit der Lehrkraft gelegt. Der Abschnitt stellt den theoretischen Hintergrund des Unterrichtsanfangs vor und beleuchtet dessen Vielseitigkeit und Dynamik.
Dichte Beschreibung schulischer Situationen
Dieses Kapitel präsentiert eine detaillierte Beschreibung einer beobachteten Unterrichtsstunde in einer dritten Klasse. Die Situation und die Beobachtung werden anhand verschiedener Aspekte, wie der Raumgestaltung, der Interaktion der Schüler*innen und der Lehrerin, der Zeit und dem Ablauf des Unterrichtsanfangs, genau beschrieben.
Schlüsselwörter
Die Arbeit befasst sich mit den Themen Unterrichtsanfang, Interaktion, Schüler*innen, Lehrer*innen, Lehrkraft, Anfangsmarkierungen, Rituale, Unterrichtsstruktur, soziale Interaktion, dynamische Prozesse, Klassenzimmer, Beobachtung, Schulalltag.
- Citation du texte
- Simon Janz (Auteur), 2022, Eine analytische Dimensionierung des Unterrichtsanfangs in der Grundschule, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1382157
