Ausgangspunkt der vorliegenden Arbeit ist die Bedeutsamkeit des kindlichen Spiels für die Entwicklung. Anfangs werden Begriffsbestimmungen vorgenommen und rechtliche Grundlagen thematisiert.
Eine Implementierung in die pädagogische Praxis sind in der Arbeit von hoher Bedeutung.
‚Die Spielen doch nur!‘ – Eine kritische Auseinandersetzung mit der Kraft des Spiels auf die kindliche Entwicklung und die Haltung der pädagogischen Fachkraft. Wie bedeutsam ist das kindliche Spiel auf dessen Entwicklung und ist die pädagogische Fachkraft nur der stille Beobachter?
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Theoretische Grundlagen
- Begriffserklärung
- Die Entwicklung des Spiels
- Rechtliche Grundlagen
- Einblick in Bildungs- und Orientierungspläne
- Relevanz des Spiels auf die Entwicklung des Kindes
- Sozialer Entwicklungsbereich
- Rolle der pädagogischen Fachkraft
- Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Hausarbeit soll die Bedeutsamkeit des Spiels in der kindlichen Entwicklung und die professionelle Spielbegleitung der pädagogischen Fachkraft beleuchten. Dabei wird der soziale Entwicklungsbereich kurz thematisiert.
- Definition des Begriffs 'Spiel' und Klassifizierung von Spielformen
- Einblick in rechtliche Grundlagen
- Relevanz des kindlichen Spiels für die Entwicklung
- Rolle der pädagogischen Fachkraft bei der Spielbegleitung
- Zusammenhang zwischen Spiel und sozialer Entwicklung
Zusammenfassung der Kapitel
Einleitung
Die Einleitung führt in die Thematik der Bedeutsamkeit des Spiels in der kindlichen Entwicklung ein. Sie stellt die Kernaussage der Kinderstudie „Raum für Kinderspiel“ des Deutschen Kinderhilfswerks vor und erläutert die Zielsetzung und die Forschungsfrage der Arbeit.
Theoretische Grundlagen
Begriffserklärung
Dieser Abschnitt definiert den Begriff 'Spiel' und stellt verschiedene Definitionen aus der Literatur vor. Dabei wird insbesondere die Definition von Johan Huizinga hervorgehoben, die das Spiel als eine freiwillige Handlung mit festgelegten Regeln und einem Gefühl der Spannung beschreibt.
Die Entwicklung des Spiels
Dieser Abschnitt betrachtet die Entwicklung des Spiels im Laufe der Kindheit. Es wird auf die verschiedenen Spielformen eingegangen, die Kinder in unterschiedlichen Altersstufen durchlaufen. Dazu gehören das Nachahmungsspiel, das Funktionsspiel und das symbolische Spiel.
Rechtliche Grundlagen
Einblick in Bildungs- und Orientierungspläne
Dieser Abschnitt gibt einen Einblick in die rechtlichen Grundlagen des Spiels im Bildungsbereich. Er beleuchtet die Bedeutung des Spiels in Bildungs- und Orientierungsplänen.
Relevanz des Spiels auf die Entwicklung des Kindes
Sozialer Entwicklungsbereich
Dieser Abschnitt beleuchtet die Relevanz des Spiels für die Entwicklung des Kindes. Besonderer Fokus liegt auf dem sozialen Entwicklungsbereich und den positiven Auswirkungen des Spiels auf die soziale Kompetenz und das soziale Miteinander.
Schlüsselwörter
Die wichtigsten Schlüsselwörter dieser Arbeit sind: Spiel, kindliche Entwicklung, pädagogische Fachkraft, Spielbegleitung, sozialer Entwicklungsbereich, Bildungs- und Orientierungspläne, Freispiel, Funktions- und Symbolspiel.
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- Anonym (Autor), 2022, Die Kraft des Spiels. Ein bedeutsamer Teil der kindlichen Entwicklung, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1383385
