Die Arbeit beschäftigt sich mit Brock Coles postmodernem Adoleszenzroman "Celine oder welche Farbe hat das Leben".
Adoleszenzromane konzentrieren sich auf das Erwachsenwerden junger Menschen und behandeln nur wenige Themenkomplexe, die für Jugendliche von Bedeutung sind. Somit spielt das Innenleben des Induviduums eine große Rolle. Jedoch befinden sich die Figuren nicht auf dem Weg zu einer festen Identität und Patentlösungen für die Lebensprobleme junger Leser und Leserinnen werden nicht bereitgehalten. Damit ist das Ende auch ein offenes. In Coles Roman möchte die Protagonistin Celine nach Italien, verwirft diese Idee aber wieder, schnellstmöglich wegzuziehen und ist letztlich sehr unsicher über ihre Zukunft. Der subjektbezogene Inhalt solcher Texte wird meistens aus der Binnensicht dargestellt.
Die Erzählform des untersuchten Romans ist die durchgängige Ich-Erzählform, die eher typisch für den
m o d e r n e n Adoleszenzroman ist. Im postmodernen Adoleszenzroman finden beispielsweise häufig Formen der Montage oder mehrere Erzählstimmen Anwendung.
Die Hauptfigur der Handlung – Celine – ist intelligent, früherwachsen, selbstsicher und geht in einer Sache ganz auf: der Kunst. Diese kann dem Adoleszenten in Krisensituationen hilfreich sein und als Rückzugsmöglichkeit dienen. Celine sieht die Welt mit den Augen einer Malerin und das spiegelt sich in den Worten des Textes wider.
Das erste Kapitel dieser Arbeit widmet sich der Hauptfigur Celine im Zusammenhang mit der Handlung. Die Beziehung der Protagonistin zu anderen Figuren der Handlung untersucht das zweite Kapitel. Es setzt sich auseinander mit der veränderten Rolle der Familie, ihrem Verlust als beschützende Institution mit autoritärem Stil der Erziehung und mit der Verwischung von Generationengrenzen. Mit dem Innenleben Celines befasst sich Kapitel drei; es geht auf Gedanken, Sprache und Weltsicht der Protagonistin ein und stellt dabei den Witz, die Ironie und die Phantasie Celines in den Vordergrund. Die Problematik des Erwachsenwerdens findet sich im vierten Kapitel wieder, wobei der Unterschied zwischen Reife zeigen und erwachsen werden herausgestellt wird. Ein Vergleich zwischen Coles Roman und Salingers "Der Fänger im Roggen" ist die Grundlage des letzten Kapitels. Es greift hierfür den intertextuellen Zusammenhang, der über Celines missglückten Aufsatz über "Der Fänger im Roggen" erwächst, auf und konzentriert sich sowohl auf Parallelen als auch auf Gegensätze der beiden Romane.
Inhaltsverzeichnis
Einleitung
1. Die Protagonistin in der Handlung
2. Beziehung der Hauptfigur zu den Nebenfiguren
3. Gedanken und Äußerungen der Protagonistin
3.1. Witz und Ironie
3.2. Phantasie
3.3. Vergleiche
4. „Reife zeigen“ - erwachsen werden
5. Parallelen und Gegensätze zwischen zwei Adoleszenzromanen: Der Fänger im Roggen und Celine oder welche Farbe hat das Leben
Fazit
Zielsetzung und Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht Brock Coles Roman "Celine oder welche Farbe hat das Leben" unter dem Aspekt des postmodernen Adoleszenzromans, wobei der Fokus auf der Charakterisierung der Protagonistin, ihrer Wahrnehmung der Umwelt sowie einem Vergleich mit J.D. Salingers Klassiker "Der Fänger im Roggen" liegt.
- Analyse der jugendlichen Protagonistin und ihrer Identitätsbildung
- Darstellung von Familienstrukturen und sozialen Beziehungen im postmodernen Kontext
- Untersuchung von Sprache, Witz, Ironie und Phantasie als Ausdruck der Weltsicht
- Die Entwicklung vom „Reife zeigen“ zum Erwachsenwerden
- Intertextueller Vergleich zwischen moderner und postmoderner Literatur
Auszug aus dem Buch
3.1. Witz und Ironie
„Es gehört zu den Vorzügen des Romans von Brock Cole, daß er, ... , mit Witz, Ironie und einem Schuß Lebensmut erzählt, ohne in den Denkfehler neokonservativer Ideologen zu verfallen und den Modernisierungsprozeß als solchen zu verteufeln.“ Eine besondere Art von Ironie ist hier die Selbstironie. Nur selten verfällt die Hauptfigur Celine in einen Zustand des Jammerns oder Heulens. Sie betrachtet die Welt und sich selbst mit Humor: „`Ich kann nicht aufhören! Ich habe vergessen, wie man sein Blut gerinnen läßt“` sagt Celine, nachdem sie sich während des Möhrenzerkleinerns in den Finger geschnitten hatte und Catherine sich wegen des Blutes beschwert hatte. Nicht nur Selbstironie kommt hier zum Ausdruck, sondern auch Schlagfertigkeit und sprachliche Gewandtheit gegenüber der Stiefmutter Catherine. An anderer Stelle denkt Celine über ein traumatisches Erlebnis nach, bei dem sie als Baby schwimmen lernen sollte, jedoch untergegangen ist: „Ein Baby, das so unnatürlich veranlagt ist, wie ein Stein unterzugehen, sollte vom Wasser ferngehalten werden. Das hat nichts mit Feigheit zu tun. Wenn die Schule Flugunterricht anböte, würde ich mich sofort melden.“
Mit Ironie sinnt sie auch über andere Menschen nach. Das Zimmer, in welches problembehaftete Schüler und Schülerinnen zur Tutorin Mrs. Cuddleson kommen, hat ein Fensterimitat und Celine stellt sich vor, was passieren würde, wenn ein Schüler vorhätte, sich aus diesem Fenster zu stürzen: „Wenn ein Schüler wirklich aus dem Fenster stürzen wollte, landet er nicht etwa auf einer Hochgebirgsalm. Er knallt gegen die Wand.“ Aus der Formulierung ihrer Gedanken ist erkennbar, dass es Celine für sehr unwahrscheinlich hält, es würde sich an ihrer Schule jemand aus dem Fenster stürzen. Sie findet sich mit den Gegebenheiten ihres Lebensumfeldes ab, weiß zwar um die Problempunkte des Menschen in Gesellschaft und Familie durch eigene Erfahrungen, es würde sich jedoch für sie nicht lohnen in Jammern und (Selbst) Mitleid zu versinken. Mit dieser Einstellung zum Leben verkörpert Celine ein Kennzeichen der Postmoderne.
Zusammenfassung der Kapitel
Einleitung: Vorstellung des Romans und Einordnung in den Kontext des postmodernen Adoleszenzromans sowie Darlegung der Zielsetzung.
1. Die Protagonistin in der Handlung: Untersuchung der Ich-Erzählerin Celine und ihrer Lebensumstände zu Beginn des Romans.
2. Beziehung der Hauptfigur zu den Nebenfiguren: Analyse der sozialen Interaktionen mit Familie und Freunden sowie der Darstellung von Generationsbeziehungen.
3. Gedanken und Äußerungen der Protagonistin: Analyse von Celines Innenleben, ihrer Sprache und ihrer spezifischen Weltsicht durch Witz, Ironie und Phantasie.
4. „Reife zeigen“ - erwachsen werden: Auseinandersetzung mit Celines Streben nach dem Schein der Erwachsenheit und dem Unterschied zum tatsächlichen Reifeprozess.
5. Parallelen und Gegensätze zwischen zwei Adoleszenzromanen: Der Fänger im Roggen und Celine oder welche Farbe hat das Leben: Vergleich der Protagonisten Celine und Holden Caulfield hinsichtlich ihrer Weltanschauungen und Krisenbewältigung.
Fazit: Zusammenfassende Betrachtung der Ergebnisse und Beantwortung der Frage nach der Relevanz aktueller Adoleszenzliteratur für den Schulunterricht.
Schlüsselwörter
Postmoderne, Adoleszenzroman, Brock Cole, Celine, Identitätsbildung, Familienstrukturen, J.D. Salinger, Der Fänger im Roggen, Ich-Erzählerin, Erwachsenwerden, Ironie, Selbstironie, Literaturvergleich, Jugendkultur, Weltanschauung.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit analysiert den Roman „Celine oder welche Farbe hat das Leben“ von Brock Cole und ordnet ihn literaturwissenschaftlich als postmodernen Adoleszenzroman ein.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die Schwerpunkte liegen auf der Analyse der Identitätsentwicklung der Protagonistin, der Veränderung familiärer Strukturen und dem Vergleich zur modernen Jugendliteratur.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Ziel ist es, die spezifischen Merkmale des postmodernen Adoleszenzromans an Celines Figur und Handeln aufzuzeigen und einen intertextuellen Vergleich zu Salingers „Der Fänger im Roggen“ zu ziehen.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es handelt sich um eine literaturwissenschaftliche Textanalyse, die durch den Einbezug fachwissenschaftlicher Literatur zur Kinder- und Jugendliteratur gestützt wird.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Untersuchung von Celines Handlungen, ihren sozialen Beziehungen, ihren Denk- und Ausdrucksweisen sowie der Reflexion über das Erwachsenwerden.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die wichtigsten Begriffe umfassen Postmoderne, Adoleszenzroman, Identität, Familienstrukturen, intertextueller Vergleich und die spezifische Figur der Celine.
Wie unterscheidet sich Celine von Holden Caulfield?
Während Holden eine zerbrechliche, pessimistische Figur darstellt, zeichnet sich Celine durch eine bejahende, pragmatische und ironische Einstellung zu ihrem Umfeld aus.
Welche Rolle spielt das Fernsehen in Celines Weltbild?
Celine nutzt das Fernsehen nicht nur zur Unterhaltung, sondern als Medium, um ihre Phantasie anzuregen und sich mit der modernen Welt auseinanderzusetzen.
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- MA Angela Exel (Author), 2000, Der postmoderne Adoleszenzroman am Beispiel von Brock Coles "Celine oder welche Farbe hat das Leben", Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/13893
