Die Schüler und Schülerinnen sollen ihr Hör- und Sehverstehens im Umgang mit einem authentischen Erzeugnis der amerikanischen Populärkultur, namentlich The e-Bay Song von Weird Al Yankovic, trainieren.
Inhaltsverzeichnis
1. Ziele der Unterrichtsstunde
1.1.Grobziele
1.2. Feinziele
2. Didaktische Analyse
3. Geplanter Unterrichtsverlauf
4. Folie für den Einstieg
5. Arbeitsauftrag
6. Einteilung des Songtextes in Puzzleteile
Zielsetzung und Themen
Die vorliegende Unterrichtsplanung zielt darauf ab, das Hör- und Sehverstehen der Schülerinnen und Schüler in der Jahrgangsstufe 8 durch die Arbeit mit einem authentischen Videoclip zu trainieren und gleichzeitig die interkulturelle sowie kommunikative Kompetenz zu fördern.
- Schulung des Hör- und Sehverstehens im Englischunterricht
- Einsatz authentischer Medien aus der populärkulturellen Jugendwelt
- Methodische Umsetzung durch eine handlungsorientierte Jigsaw-Übung
- Aktivierung von Vorwissen zur Internetkultur und zum Kaufverhalten
- Förderung der sozialen und kommunikativen Kompetenzen in Kleingruppen
Auszug aus dem Buch
2. Didaktische Analyse
Der didaktische Schwerpunkt dieser Unterrichtsstunde liegt auf der Schulung des Hör- und Sehverstehens der Schülerinnen und Schüler in der Fremdsprache. Das Hör-Sehverstehen nimmt als Bestandteil der Kommunikativen Kompetenzen im Englischunterricht an Gymnasien eine zentrale Stellung in den Kompetenzerwartungen am Ende der Jahrgangsstufe 8 ein. Zudem bildet das Hörverstehen die „erste Grundfertigkeit, auf der jedes fremdsprachliche Lernen aufbaut“.
Die Auswahl des Liedtextes, welcher den Schülern und Schülerinnen in Form einer visuellen Interpretation dessen dargeboten wird, erfolgt analog den Leitlinien der gegenwärtigen Fremdsprachendidaktik. Die Lernerorientierung wird durch die thematische Anknüpfung an die vorige Unterrichtsreihe Technology in our lives erzielt. Verstärkt wird die Lernerorientierung durch das Aufgreifen des privaten Interesses der Schülerinnen und Schülern an Pop- und Rocksongs als vertrauter Bereich ihrer Jugendkultur. Daher wird der ausgewählte Videoclip als lebensecht akzeptiert werden können, womit die Authentizität gewährleistet wird.
Da das ausgewählte Material akustisch und visuell begleitet von einer bekannten Melodie dargeboten wird, dürfte auch das Prinzip der Ganzheitlichkeit gewährleistet sein. Nachdem der rezeptive Umgang mit dem Medium erfolgt, setzten sich die Schüler und Schülerinnen interaktiv, in Form einer jigsaw exercise, mit dem Liedtext auseinander, wodurch eine Aufgaben und Handlungsorientierung erzielt wird.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Ziele der Unterrichtsstunde: Definition der Grob- und Feinziele unter Berücksichtigung von Sprach-, Methoden-, Wissens- und Sozialkompetenzen.
2. Didaktische Analyse: Rechtfertigung des Medieneinsatzes und der methodischen Schwerpunkte vor dem Hintergrund fremdsprachendidaktischer Leitlinien.
3. Geplanter Unterrichtsverlauf: Detaillierte tabellarische Darstellung der zeitlichen Struktur, der Aktionsformen und der eingesetzten Medien.
4. Folie für den Einstieg: Hinweis auf die Notwendigkeit der eigenständigen Zusammenstellung von Anschauungsmaterial.
5. Arbeitsauftrag: Konkrete Aufgabenstellung für die Lernenden zur Durchführung der Jigsaw-Übung.
6. Einteilung des Songtextes in Puzzleteile: Bereitstellung der bearbeiteten Songtext-Fragmente für die Gruppenarbeit.
Schlüsselwörter
Hörverstehen, Sehverstehen, Englischunterricht, Jigsaw-Übung, Authentizität, Populärkultur, Handlungsorientierung, Kommunikative Kompetenz, Interkulturelle Kompetenz, Sprachdidaktik, Internetauktion, Musik, Unterrichtsplanung, Medienkompetenz, Gruppenarbeit
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit dokumentiert die schriftliche Planung einer Englisch-Unterrichtsstunde für die 8. Klasse zum Thema Hör- und Sehverstehen mittels eines Musikvideos.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die zentralen Felder sind die didaktische Analyse authentischer Medien, die Förderung der Hör-Seh-Kompetenz und die Anwendung handlungsorientierter Unterrichtsmethoden.
Was ist das primäre Ziel der Unterrichtsstunde?
Das primäre Ziel ist die Schulung der Hör- und Sehverstehensfähigkeiten anhand des Songs "The e-Bay Song" von Weird Al Yankovic.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Planung basiert auf didaktischen Leitlinien der Fremdsprachendidaktik, konkret unter Einbeziehung einer "Jigsaw exercise" (Gruppenpuzzle-Prinzip).
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Im Hauptteil werden die didaktische Begründung der Materialauswahl, die Lernziele für verschiedene Kompetenzbereiche sowie der geplante Verlaufsplan detailliert dargestellt.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Kernbegriffe sind Hörverstehen, Authentizität, Handlungsorientierung, Kommunikative Kompetenz und Unterrichtsplanung.
Warum wird kein kürzerer Text für die Schüler verwendet?
Der Songtext wurde bewusst nicht didaktisch reduziert, um die Authentizität zu wahren und die Schüler nicht durch künstlich vereinfachte Texte zu demotivieren.
Wie werden die Vokabeln im Unterricht behandelt?
Die Semantisierung unbekannter Begriffe erfolgt sowohl durch visuelle Interpretation als auch durch gezielte Erklärungen während der Ergebnispräsentation im Plenum.
- Citation du texte
- Bianca Müller (Auteur), 2008, Unterrichtsstunde: Trainieren des Hör- und Sehverstehens von authentischen Spracherzeugnissen anhand einer visuellen Interpretation des Liedtextes The "e-Bay Song" von Weird Al Yankovic, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/139810
