Ein historischer Vergleich der beiden Disziplinen Sozialpädagogik und Erziehungswissenschaft soll anhand der im Literaturverzeichnis aufgeführten Texte angegangen werden. Insbesondere wird mich die Fragestellung beschäftigen, in welcher Art sich gesellschaftliche (oder politische) Änderungen auf die genannten Fachrichtungen ausgewirkt haben. Weiter will ich zeigen, dass einerseits die Erziehungswissenschaft ihren Ursprung in theoretischen Ansätzen hat, die Sozialpädagogik auf der anderen Seite praktisch begründet ist. Dies hat natürlich Auswirkungen auf die Professionalisierung entsprechender ‚Gattungen’.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Themenwahl / Fragestellung
- Motivation
- Fragestellung
- Aufbau der Arbeit
- Geschichte
- Pädagogik / Erziehungswissenschaft
- Pädagogik und Erziehungswissenschaft
- Geschichte der Pädagogik
- Sozialpädagogik
- Begriffsbildung
- Geschichte
- Vergleich
- Ursprünge
- (Machtpolitische) Relevanz oder: Wissen ist Macht
- (Historische) Eckdaten im Vergleich
- Fazit
- Historische Ursprünge
- Eckdaten
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit untersucht die historische Entwicklung der Sozialpädagogik und der Erziehungswissenschaft im Kontext gesellschaftlicher und politischer Veränderungen. Sie analysiert die Ursprünge, die Entwicklung und die unterschiedlichen Denktraditionen der beiden Disziplinen. Die Arbeit befasst sich insbesondere mit der Frage, wie sich gesellschaftliche Veränderungen auf die Professionalisierung und die fachliche Ausrichtung der Sozialpädagogik und der Erziehungswissenschaft ausgewirkt haben.
- Die Entstehung und Entwicklung der Sozialpädagogik und der Erziehungswissenschaft
- Der Einfluss gesellschaftlicher und politischer Veränderungen auf die beiden Disziplinen
- Die Abgrenzung und die Gemeinsamkeiten der beiden Disziplinen
- Die Professionalisierung und die fachliche Ausrichtung der Sozialpädagogik und der Erziehungswissenschaft
- Die unterschiedlichen Denktraditionen in der Sozialpädagogik und der Erziehungswissenschaft
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung stellt die Themenwahl und die Fragestellung der Arbeit vor. Sie erläutert die Motivation für die Untersuchung und skizziert den Aufbau der Arbeit.
Das Kapitel "Geschichte" befasst sich mit der Entwicklung der Pädagogik und der Erziehungswissenschaft sowie mit der Entstehung der Sozialpädagogik. Es werden die Ursprünge der beiden Disziplinen beleuchtet und die unterschiedlichen Denktraditionen und Entwicklungsphasen aufgezeigt.
Das Kapitel "Vergleich" analysiert die Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen der Sozialpädagogik und der Erziehungswissenschaft. Es geht insbesondere auf die Frage ein, wie sich die beiden Disziplinen in Bezug auf ihre Ursprünge, ihre Relevanz und ihre historischen Eckdaten unterscheiden.
Schlüsselwörter
Sozialpädagogik, Erziehungswissenschaft, Geschichte, Professionalisierung, gesellschaftliche Veränderungen, politische Veränderungen, Denktraditionen, Ursprünge, Abgrenzung, Gemeinsamkeiten, Unterschiede
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- Claude Sturzenegger (Autor), 2009, Geschichte der Erziehungswissenschaft und Geschichte der Sozialpädagogik, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/140528
