Die vorliegende Hausarbeit beschäftigt sich mit dem Thema der Sprachkultivierung bzw. Spracharbeit im 17. Jh. unter besonderer Berücksichtigung des Einflusses der Fruchtbringenden Gesellschaft auf diese. Zunächst soll in einem ersten Abschnitt die Situation und der Status der dt. Sprache zu Beginn des Jahrhunderts dargestellt werden, da hier der Ausgangspunkt für die Gründung der Fruchtbringenden Gesellschaft, im weiteren FG genannt, liegt.
Hierbei soll insbesondere der starke Einfluss des Lateins und Französisch auf die Entwicklung der Muttersprache dargelegt und die Ursache für die Fremdwortübernahme aus diesen Sprachen untersucht werden. Vorweg werde ich eine kurze Erläuterung des Fremd- bzw. Lehnwortbegriffs geben. Im folgenden Abschnitt werde ich mich dann der Entstehung der FG und ihrer Absichten zuwenden, die sich im Wesentlichen auf die Pflege der deutschen Sprache
und die Erhaltung der deutschen Tugend beziehen. Indem ich mich hernach mit dem konkreten Wirken, den Erfolgen, der Vielseitigkeit der Spracharbeit sowie der Bedeutung der Fruchtbringenden für die dt. Sprache eingehender beschäftige, sollen die abstrakten Ziele verdeutlicht werden. Daran anschließend werde ich auf Kaspar Stieler und seiner „Erklärung derer in den Zeitungen gemeiniglich vorkommenden fremden und tunklen Wörter“ aus seinem Werk „Zeitungs Lust und Nutz“ zu sprechen kommen und diese unter dem Gesichtspunkt der Stichwortauswahl näher analysieren. Vor meiner Abschlussbetrachtung werde ich noch einen Blick auf die Forschungsdebatte über die Begrifflichkeiten Kulturpatriotismus, Sprachkultivierung und Sprachpurismus werfen, wobei ich mich insbesondere auf die Standpunkte von Peter von Polenz und Alan Kirkness beziehen werde, deren verschiedene veröffentlichte
Bücher und Forschungsschriften ich für das Verfassen dieser Arbeit
überwiegend genutzt habe.
Auf einen Blick
- Note: 1,7
- Eigenständige Untersuchung von Stielers Fremdwortliste anhand von Kirkness’ lexikographischem Ansatz
- Analyse ausgewählter Stichwörter aus Stielers „Zeitungs Lust und Nutz“
- 12 Quellen im Literaturverzeichnis
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Die Sprachsituation im 17. Jh.
3. Begriffsklärungen
4. Die Ursachen der Fremdworteinlagerung in die dt. Sprache
5. Die Fruchtbringende Gesellschaft
a. Anliegen der Fruchtbringenden Gesellschaft
b. Wirken und Bedeutung der Fruchtbringenden Gesellschaft
6. Kaspar Stieler „Zeitungs Lust und Nutz“
7. kulturpatriotische vs. puristische Sprachkultivierung
8. Fazit
Zielsetzung und Themen
Die Arbeit untersucht die Sprachkultivierung im 17. Jahrhundert mit besonderem Augenmerk auf die Fruchtbringende Gesellschaft. Sie fragt nach den Ursachen der Fremdwortübernahme, den Zielen und Tätigkeiten der Sprachgesellschaft sowie nach der Auswahl der Stichwörter in Kaspar Stielers Fremdwortliste.
- Sprachsituation und Ansehen des Deutschen im 17. Jahrhundert
- Fremdwörter, Lehnwörter und sprachliche Entlehnung
- Entstehung und Wirken der Fruchtbringenden Gesellschaft
- Stielers „Zeitungs Lust und Nutz“ und seine Fremdwortliste
- Kulturpatriotismus, Sprachkultivierung und Sprachpurismus
Auszug aus dem Buch
4. Die Ursachen der Fremdworteinlagerung in die dt. Sprache
Warum hat es eine Sprache nötig, fremdes Wortgut aufzunehmen? Die Hauptmotive hierbei sind wohl die Entlehnung eines Wortes mit der Sache, wegen dem Status, der einem bestimmten Sachbereich zugeordnet ist und auch aufgrund von großem wirtschaftlichen und politischen Einfluss bestimmter Länder auf andere Länder und deren Sprachen.
In der althochdeutschen Zeit hat die deutsche Sprache viele fremde Bestandteile, der lateinischen Sprache entstammend, in sich aufgenommen. Die Römer brachten den Germanen ihre Kultur und ihren christlichen Glauben. Die vielen fremden Begriffe, die die Übernahme der neuen Gedanken mit sich brachte, übernahm die deutsche Sprache. Da man diese fremden Wörter meist nicht aus Büchern, sondern aus dem täglichen Leben – d. h. nur ihrem Klang nach – kannte, formte man deren Gestalt derart, dass sie sich in den Bau der deutschen Sprache bereitwillig einfügte. Die Fremdwörter wurden auf der ersten Silbe betont und mit deutschen Endungen versehen. Aus Fremdwörtern wurden Lehnwörter. Der hochdeutschen Lautverschiebung konnten sie sich teilweise nicht mehr entziehen, da sie fest mit der deutschen Sprache verbunden waren.
In der mittelhochdeutschen Zeit sind einzelne Fremdwörter durch das Ritterwesen in die deutsche Sprache eingedrungen. Es galt unter ihnen als fein, seine Muttersprache mit französischen Modewörtern zu vermischen. Als das Rittertum jedoch sein Ende fand, verschwand auch die Mehrheit dieser Fremdwörter mit ihm.
Die Verbreitung der französischen Sprache im Heiligen Römischen Reich nahm im 16.Jh. unter Kaiser Karl V., der nach eigenem Ausspruch, Spanisch zu Gott, Italienisch zu den Frauen, Französisch zu den Männern und Deutsch zu seinem Pferd sprach - dieser Umfang an Mehrsprachigkeit ist jedoch als Ausnahme einzuschätzen - wieder zu. Zudem führten seine Nachfolger Ferdinand I. und Maximilian II. die spanische Sitte und Sprache am kaiserlichen Hofe ein.
Durch die fortwährend bedeutende Rolle des Latein, der „Muttersprache der Gelehrten“, in Wissenschaft, Religion, Literatur und als Kommunikationsmittel an den Universitäten, dem zunehmend starken französischen Einfluss auf den dt. Adel, welcher seinen Höhepunkt im Zeitalter des Absolutismus unter Ludwig XVI. hatte, die verbesserte Bildungslage und den wachsenden Anteil der Lese- und Schreibkundigen zur Zeit der Reformation, drang eine ganze Flut von Fremdwörtern in das Deutsche ein. Das Ansehen der deutschen Sprache in höfischen Kreisen sank. Stattdessen kam den Fremdsprachen in gesellschaftlich wichtigen Kommunikationsbereichen ein weitaus höherer Prestigewert zu.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Die Einleitung stellt Fragestellung und Aufbau der Arbeit vor und benennt die Fruchtbringende Gesellschaft sowie Stielers Fremdwortliste als Schwerpunkte.
2. Die Sprachsituation im 17. Jh.: Dieses Kapitel beschreibt Mehrsprachigkeit, sprachliche Vielfalt und das gesellschaftliche Ansehen des Deutschen im Verhältnis zu Latein und Französisch.
3. Begriffsklärungen: Die Begriffe Entlehnung, Lehnwort und Fremdwort werden erläutert und voneinander abgegrenzt.
4. Die Ursachen der Fremdworteinlagerung in die dt. Sprache: Das Kapitel behandelt historische Sprachkontakte und gesellschaftliche Bedingungen der Übernahme fremden Wortguts.
5. Die Fruchtbringende Gesellschaft: Dargestellt werden Gründung, Zusammensetzung und Ziele der Gesellschaft sowie ihre Übersetzungen, Regelwerke und Wortneubildungen.
6. Kaspar Stieler „Zeitungs Lust und Nutz“: Nach einer Vorstellung Stielers und seiner Schrift untersucht die Arbeit ausgewählte Einträge seiner Fremdwortliste unter Rückgriff auf lexikographische Überlegungen von Alan Kirkness.
7. kulturpatriotische vs. puristische Sprachkultivierung: Das Kapitel erörtert Sprachkultivierung und Kulturpatriotismus und unterscheidet zwischen Sprachpurismus und Fremdwortpurismus.
8. Fazit: Das Fazit betrachtet die Sprachpflege des 17. Jahrhunderts im Zusammenhang mit kultureller Identität und bewertet die Rolle des Sprachkontakts.
Schlüsselwörter
Spracharbeit, 17. Jahrhundert, Fruchtbringende Gesellschaft, Sprachkultivierung, Sprachpflege, Fremdwörter, Lehnwörter, Sprachkontakt, Kulturpatriotismus, Sprachpurismus, Fremdwortpurismus, Kaspar Stieler, Fremdwörterbuch
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der Arbeit?
Die Arbeit behandelt die Kultivierung der deutschen Sprache im 17. Jahrhundert, insbesondere die Rolle der Fruchtbringenden Gesellschaft.
Welche Themenfelder stehen im Mittelpunkt?
Im Mittelpunkt stehen die damalige Sprachsituation, die Übernahme fremden Wortguts, die Tätigkeiten der Sprachgesellschaft und die Begriffe Kulturpatriotismus und Sprachpurismus.
Was ist das Ziel der Untersuchung?
Die Arbeit will die Ursachen des Fremdspracheneinflusses und die sprachpflegerischen Bestrebungen der Fruchtbringenden Gesellschaft nachvollziehen sowie Stielers Stichwortauswahl untersuchen.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit wertet sprachhistorische Forschungsliteratur aus und untersucht eigenständig ausgewählte Einträge aus Stielers Fremdwortliste anhand lexikographischer Überlegungen von Alan Kirkness.
Was behandelt der Hauptteil?
Der Hauptteil führt von der Sprachsituation und den Ursachen der Fremdwortübernahme über die Fruchtbringende Gesellschaft zu Stielers Fremdwortliste und zur Forschungsdebatte über Sprachpurismus.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Dazu gehören Spracharbeit, Fruchtbringende Gesellschaft, Fremdwort, Sprachkultivierung, Kulturpatriotismus, Sprachpurismus und Kaspar Stieler.
Welche Bedeutung hat Stielers „Zeitungs Lust und Nutz“ für die Untersuchung?
Die Schrift enthält eine Erklärung fremder und dunkler Wörter aus Zeitungen. Die Arbeit betrachtet ausgewählte Stichwörter dieser Liste und ihre lexikographische Behandlung.
Welche Ziele verfolgte die Fruchtbringende Gesellschaft?
Die Gesellschaft setzte sich für die Pflege und Aufwertung des Deutschen, die Entwicklung sprachlicher Regeln und die Bewahrung als deutsch verstandener Tugenden ein.
Wie unterscheidet die Arbeit Sprachpurismus und Fremdwortpurismus?
Sprachpurismus umfasst nach der dargestellten Unterscheidung auch die Vermeidung inner sprachlicher Varianten. Fremdwortpurismus bezeichnet dagegen Bestrebungen, bei denen Fremdwörter im Vordergrund stehen.
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- Sarah Böhme (Author), 2009, Spracharbeit im 17. Jahrhundert, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/140602
