Im Zentrum der auszuarbeitenden Doppelstunde („Der Kreuzestod aus historischer und biblischer Perspektive“) für eine zehnte Klasse des Gymnasiums sollen die historischen Umstände und Facetten der Kreuzigung stehen und mit der biblischen Darstellung verglichen werden.
Das Leiden und Sterben von Jesus Christus ist ein breiter Themenkomplex, der konstitutiv für die Rede von Jesus Christus als Gott und Mensch ist. In seinem Zusammenhang stellt sich die Frage nach dem (historischen) Leben Jesu bis zur Kreuzigung und der theologischen Wirkmacht der Auferstehung. Die Passion Jesu Christi kann als Bündelungspunkt verschiedener theologischer Anfragen, zum Beispiel der Christologie und der Soteriologie oder auch der exegetischen Frage nach der Bedeutung der verschiedenen Deutungen des Todes Jesu im Neuen Testament verstanden werden. Aber auch im Bereich der Forschung zum historischen Jesus stellen sich verschiedene Anfragen, zum Beispiel an die Bedingungen des Prozesses und die Umstände der Kreuzigung Jesu.
Als Texte kommen aufgrund der historischen Ausrichtung der Doppelstunde neben den Evangelientexten auch Texte aus der Umwelt des Neuen Testaments (Flavius Josephus und Tacitus) infrage. Mit den Schüler:innen soll erarbeitet werden, welche Intention die jeweiligen Texte verfolgen und der Wahrheitsanspruch der Quellen diskutiert werden. Die für den Religionsunterricht relevante existenzielle Frageperspektive (z. B. „Was bedeutet der Tod Jesu für mich?“) soll im Horizont der zu vermittelnden Unterscheidung von historischen Aussagen und Glaubensaussagen angedeutet werden. Diese Ausrichtung der Unterrichtseinheit eröffnet m. E. die Möglichkeit, über heikle Themen wie z. B. die antijüdischen Tendenzen in den Passionserzählungen der Evangelien in einen Dialog zu treten und Perspektiven für den sorgfältigen, historisch-kritisch informierten Umgang mit den biblischen Schriften aufzuzeigen. Grundlegend soll dabei auch der Unterschied des historischen Jesus vom kerygmatischen Christus bedacht werden.
Inhaltsverzeichnis
- I. Orientierung
- 1. Zum Thema des Unterrichtsentwurfes
- 2. Skizze der Unterrichtseinheit (4 Doppelstunden)
- 3. Ausrichtung des Unterrichts
- 4. Unterrichtseinheit im Kontext des Bildungsplans 2016 (BaWü)
- II. Theologische Entfaltung
- 1. Die Forschung zum historischen Jesus und dessen Todesumstände
- 2. Die Passion und Kreuzigung Jesu Christi aus systematisch-theologischer Perspektive
- 3. Religionspädagogische Bündelung
- III. Didaktischer Übergang
- 1. Ausführliche narrative Entfaltung der Unterrichtseinheit
- 1.1. Erste Doppelstunde
- 1.2. Zweite Doppelstunde
- 1.3. Dritte Doppelstunde
- 1.4. Vierte Doppelstunde
- 2. Konzeption einer Unterrichtsstunde (2. Doppelstunde zum Thema „Der Kreuzestod aus biblischer und historischer Perspektive“)
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Der Unterrichtsentwurf zielt darauf ab, Schüler:innen der 10. Klasse des Gymnasiums mit dem Themenkomplex der Passion Jesu Christi vertraut zu machen. Er soll sowohl historische Aspekte der Kreuzigung Jesu beleuchten, als auch die theologische Bedeutung des Kreuzestodes beleuchten. Dabei sollen die Schüler:innen lernen, biblische Texte zu analysieren und in einen historischen Kontext zu setzen.
- Die historische Perspektive der Kreuzigung Jesu
- Die biblische Darstellung der Passion Jesu Christi
- Die theologische Bedeutung des Kreuzestodes
- Die Rolle von außerbiblischen Quellen in der Erforschung der Passion Jesu Christi
- Die Relevanz des Kreuzestodes für den Glauben
Zusammenfassung der Kapitel
Das erste Kapitel des Unterrichtsentwurfs beleuchtet die Relevanz der Passion Jesu Christi als Thema und skizziert die Struktur der Unterrichtseinheit. Im zweiten Kapitel werden die historische Forschung zum Leben und Leiden Jesu sowie die systematisch-theologische Perspektive auf die Passion und Kreuzigung Jesu behandelt. Das dritte Kapitel beschäftigt sich mit der didaktischen Umsetzung der Unterrichtseinheit und bietet eine narrative Entfaltung der vier Doppelstunden.
Schlüsselwörter
Die wichtigsten Schlüsselwörter dieses Unterrichtsentwurfs sind: Passion Jesu Christi, Kreuzigung, historischer Jesus, biblische Exegese, Theologie, Religionspädagogik, Bildungsplan, Unterrichtseinheit, Didaktik.
- Quote paper
- Anonym (Author), 2023, Die Passion Jesu Christi (Unterrichtsentwurf, 10. Klasse, Gymnasium), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1406271
