Die geplante Unterrichtseinheit Friedenssicherung am Beispiel von Afghanistan ist Bestandteil des im Lehrplan als verbindlich genannten Themas „Internationale Zusammenarbeit und Friedenssicherung“ . Laut Lehrplan sollen die Schüler „Möglichkeiten und Schwierigkeiten erkennen und einschätzen lernen, nationale und internationale Konflikte durch internationale Zusammenarbeit und zwischenstaatliche Organisationen zu verhindern bzw. zu bewältigen.“ Ich habe mich nicht nur aus persönlichen Gründen für das Thema Afghanistan entschieden. Mich faszinieren am Beispiel Afghanistan immer wieder die Auswirkungen des Wandels ausländischer Interessen.
In den vorhergehenden Stunden wurden die Elemente eines umfassenden Friedensverständnisses erarbeitet und zwischen positiven und negativen Frieden unterschieden. Die Schüler haben die politischen Hintergründe für die langanhaltenden kriegerischen Auseinandersetzungen anhand eines von mir erstellten Textes erarbeitet.
Im Falle von Afghanistan handelt es sich nicht um einen Krieg, sondern um viele verschiedene kriegerische Auseinandersetzungen. Die politischen Hintergründe für diese Auseinandersetzungen haben sich zudem im Laufe der Zeit gewandelt:
Inhaltsverzeichnis
- Die Lerngruppe
- Didaktische Überlegungen
- Methodische Überlegungen
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Der Unterrichtsentwurf zielt darauf ab, die Schüler mit dem komplexen Thema der Friedenssicherung am Beispiel von Afghanistan vertraut zu machen. Die Schüler sollen die Herausforderungen und Schwierigkeiten der internationalen Zusammenarbeit in diesem Kontext verstehen und lernen, die Rolle Deutschlands im internationalen Kontext zu beurteilen.
- Die Geschichte Afghanistans im Kontext von ausländischen Interessen
- Die Rolle der internationalen Gemeinschaft in Afghanistan
- Die aktuelle Situation in Afghanistan und ihre Herausforderungen
- Die deutsche Rolle in Afghanistan
- Der Einfluss von Frieden und Krieg auf das Leben der Menschen
Zusammenfassung der Kapitel
Die Lerngruppe
Dieser Abschnitt beschreibt die Zusammensetzung der Lerngruppe und die bereits vorhandene Auseinandersetzung mit dem Thema Friedenssicherung. Die Schüler haben bereits Erfahrungen mit dem Thema durch ein Polis-Projekt der Bundeswehr gesammelt.
Didaktische Überlegungen
Hier werden die didaktischen Überlegungen zur Unterrichtseinheit erläutert. Der Entwurf bezieht sich auf den verbindlichen Lehrplan und erläutert die Hintergründe des Themas Friedenssicherung am Beispiel von Afghanistan. Die Schüler werden mit den unterschiedlichen Perspektiven und Interessen der beteiligten Akteure konfrontiert und lernen die Geschichte Afghanistans in diesem Kontext kennen.
Methodische Überlegungen
Der Abschnitt stellt die methodischen Vorgehensweisen vor. Die Schüler erhalten den Artikel von Ratbil Shamel als Hausaufgabe, um wichtige Schlüsselpassagen zu markieren. In der Unterrichtseinheit werden die Argumente für und gegen das Engagement der internationalen Gemeinschaft in Afghanistan erörtert und die Schüler sollen die aktuelle Situation in Afghanistan beurteilen.
Schlüsselwörter
Afghanistan, Friedenssicherung, internationale Zusammenarbeit, Geschichte Afghanistans, ausländische Interessen, politische Hintergründe, aktuelle Situation, deutsche Rolle, Krieg, Frieden, Menschenrechte, Taliban, Terrorismus, internationale Gemeinschaft, Engagement, Verantwortung.
Häufig gestellte Fragen
Was ist das Ziel der Unterrichtseinheit zu Afghanistan?
Schüler sollen die Schwierigkeiten internationaler Zusammenarbeit zur Konfliktbewältigung erkennen und die Rolle Deutschlands im Kontext der Friedenssicherung beurteilen lernen.
Was ist der Unterschied zwischen positivem und negativem Frieden?
Negativer Frieden bezeichnet lediglich die Abwesenheit von Krieg, während positiver Frieden auch soziale Gerechtigkeit, Freiheit und die Abwesenheit struktureller Gewalt umfasst.
Welche Rolle spielen ausländische Interessen in Afghanistan?
Die Geschichte Afghanistans ist geprägt von wechselnden Interessen externer Mächte, was die kriegerischen Auseinandersetzungen und die politische Instabilität über Jahrzehnte befeuert hat.
Welche Herausforderungen bestehen für die internationale Gemeinschaft?
Dazu gehören die Bekämpfung von Terrorismus (Taliban), der Schutz der Menschenrechte und die schwierige Aufgabe, stabile staatliche Strukturen in einem kriegszerstörten Land aufzubauen.
Wie werden Schüler an das Thema herangeführt?
Durch methodische Ansätze wie die Analyse von Artikeln (z. B. von Ratbil Shamel), Diskussionen über das Engagement der Bundeswehr und die Erarbeitung politischer Hintergründe.
- Citation du texte
- Mathias Töpfer (Auteur), 2009, Unterrichtsstunde: Friedenssicherung am Beispiel Afghanistan, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/142135
