Diese Bachelorarbeit beleuchtet das Spannungsfeld der Schulsozialarbeit im Kontext der COVID-19-Pandemie, des Homeschoolings und der Digitalisierung.
Die COVID-19-Pandemie zwang Schulen weltweit zu drastischen Veränderungen, darunter die verstärkte Nutzung digitaler Tools im Bildungsbereich. Die Schulsozialarbeit, die traditionell auf persönlichen Kontakt und soziale Interaktion setzt, stand vor der Herausforderung, ihre Rolle in einer zunehmend digitalen Bildungsumgebung neu zu definieren.
Die Bachelorarbeit beschäftigt sich mit der Frage, inwieweit die Digitalisierung als wichtiges Instrument dazu beitrug, dem Auftrag der Schulsozialarbeit gerecht zu werden und ob dies zukunftsorientiert ein erweiternder Schritt der Handlungsmöglichkeiten ist
Um diese Frage zu beantworten, wurde eine wissenschaftlich basierte Literaturrecherche durchgeführt, wobei Umfragen unter SchulsozialarbeiterInnen und Interviews mit Lehrkräften, Eltern sowie SchülerInnen hinzugezogen wurden. Die Ergebnisse dieser Arbeit zeigen, dass die Digitalisierung in der Schulsozialarbeit neue Möglichkeiten eröffnet hat, um SchülerInnen zu erreichen und zu unterstützen, insbesondere im Kontext des Homeschoolings. Es wurde deutlich, dass die Integration digitaler Instrumente die Flexibilität und Reichweite der Schulsozialarbeit erweitert und potenziell langfristige Vorteile für die Profession bietet.
Diese Bachelorarbeit hebt die Bedeutung hervor, digitale Kompetenzen in der Schulsozialarbeit zu fördern und innovative Ansätze zur Unterstützung von SchülerInnen in digitalen Lernumgebungen zu entwickeln. Die Ergebnisse haben Implikationen für die Weiterentwicklung der Schulsozialarbeit und die Gestaltung zukünftiger Bildungslandschaften.
Inhaltsverzeichnis
- 1 Einleitung
- 2 Coronapandemie
- 2.1 Definition
- 2.2 Auswirkungen auf das soziale Leben
- 2.2.1 Auswirkungen auf SchülerInnen
- 2.2.2 Auswirkungen auf Eltern
- 2.2.3 Auswirkungen auf LehrerInnen
- 2.3 Soziale Ausschließung während der Pandemie.
- 3 Homeschooling
- 3.1 Definition
- 3.2 Beschulungsmodelle nach Szenarien des Landes Niedersachsen
- 3.2.1 Szenario A
- 3.2.2 Szenario B
- 3.2.3 Szenario C
- 4 Schulsozialarbeit
- 4.1 Entwicklung der Schulsozialarbeit
- 4.2 Tätigkeitsfelder
- 4.2.1 Aufgaben und Ziele
- 4.2.2 Vor den Coronamaßnahmen
- 4.2.3 Während der Coronamaßnahmen
- 4.2.4 Nach Beendigung der Coronamaßnahmen
- 4.3 Digitalisierung der Schulsozialarbeit
- 4.3.1 Technische Voraussetzungen
- 4.3.2 Personelle Voraussetzungen.
- 4.3.3 Datenschutz
- 4.3.4 Kommunikationsaustausch der beteiligten Akteure
- 5 Ergebnisdarstellung
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Bachelorarbeit untersucht die Herausforderungen und Chancen der Schulsozialarbeit im Kontext der COVID-19-Pandemie, des Homeschoolings und der Digitalisierung. Die Arbeit analysiert, inwieweit die Digitalisierung den Aufgaben der Schulsozialarbeit gerecht werden konnte und ob sie zukunftsorientiert neue Handlungsmöglichkeiten eröffnet.
- Auswirkungen der COVID-19-Pandemie auf die Schulsozialarbeit
- Die Rolle von Homeschooling in der Schulsozialarbeit
- Die Nutzung digitaler Instrumente in der Schulsozialarbeit
- Vorteile und Herausforderungen der Digitalisierung für die Schulsozialarbeit
- Zukunftsperspektiven der Schulsozialarbeit im digitalen Zeitalter
Zusammenfassung der Kapitel
- Kapitel 1: Einleitung: Diese Einleitung führt in das Thema der Arbeit ein und stellt die Forschungsfrage sowie die Relevanz der Untersuchung dar.
- Kapitel 2: Coronapandemie: Dieses Kapitel bietet einen Überblick über die COVID-19-Pandemie, ihre Definition und ihre weitreichenden Auswirkungen auf das soziale Leben, insbesondere auf SchülerInnen, Eltern und LehrerInnen.
- Kapitel 3: Homeschooling: Dieses Kapitel behandelt die Definition und die unterschiedlichen Beschulungsmodelle des Homeschoolings im Kontext der COVID-19-Pandemie, wobei es sich auf die Situation im Land Niedersachsen konzentriert.
- Kapitel 4: Schulsozialarbeit: Dieses Kapitel beleuchtet die Entwicklung und die Tätigkeitsfelder der Schulsozialarbeit, sowohl vor als auch während der Pandemie. Es analysiert die Herausforderungen und Chancen der Digitalisierung für die Schulsozialarbeit, wobei es auf technische, personelle und datenschutzrechtliche Aspekte eingeht.
Schlüsselwörter
Die Arbeit fokussiert sich auf die Themen Schulsozialarbeit, COVID-19-Pandemie, Homeschooling, Digitalisierung, digitale Kompetenzen, innovative Ansätze, Bildung, und zukunftsorientierte Entwicklungen.
- Citar trabajo
- Melanie Homann (Autor), 2023, Die Schulsozialarbeit. COVID-19-Pandemie, Homeschooling und Digitalisierung, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1437762
