Diese Arbeit geht der Frage nach, was den Roman "Das Schweigen der Lämmer" von Thomas Harris auszeichnet. Was ist das Fesselnde an diesem Roman? Wodurch entwickelt er Spannung? Der Aufbau des Buches, seine Spannung gebenden Elemente sollen analysiert und anschließend mit der Inszenierung des Filmes verglichen werden.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Der Erzähler
2.a) Die Dynamik der Wechsel: Perspektiv- und Distanzwechsel
2.b) Den Leser auf Kurs halten: Realitätsnähe, Lesereinbezug, Erzählhaltung
3. Die Figuren: Darstellungstechniken und ihre Wirkung
4. Der Textaufbau
4.a) Kapiteleinteilungen: Die Wechselwirkung der Handlungsstränge
4.b) Sprachliche Darstellungsverfahren an Spannungshöhepunkten
4.c) Von der ersten Ahnung bis zur Lösung des Falles: Andeutungen
5. Zeitverhältnisse als Spannungselemente
5.a) Reihenfolge des Erzählens
5.b) Dauer der Darstellung
6. Buch- / Filmvergleich
7. Zusammenfassung
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht erzähltheoretische Strategien zur Erzeugung von Spannung im Roman „Das Schweigen der Lämmer“ von Thomas Harris und vergleicht diese mit der filmischen Umsetzung, um die medienspezifischen Darstellungstechniken zu verdeutlichen.
- Analyse der Erzählinstanz und ihrer Distanz zur Handlung
- Untersuchung der Figurendarstellung und psychologischer Wirkung
- Strukturanalyse des Textaufbaus und der Handlungsführung
- Vergleich erzähltheoretischer Prinzipien mit filmischen Gestaltungsmitteln
Auszug aus dem Buch
Die Dynamik der Wechsel: Perspektiv- und Distanzwechsel
Die Darstellung einer Geschichte erfolgt stets gefiltert durch eine Erzählinstanz. Wie deutlich diese Erzählinstanz zu spüren ist, hängt von dem Grad ihrer Vermittlung ab. Erscheint das Geschehen sehr vermittelt, ist auch die Distanz zur Handlung groß. Erfolgt hingegen eine unvermittelte Darstellung, eine Darstellungsweise, in der der Erzähler (fast) nicht zu spüren ist, so ist die Distanz zum Geschehen gering. Auch wenn laut Schwab bei literarischer Rezeption stets ein „Mindestmaß an Distanz“ (2006, S. 17) beibehalten wird, so wird doch der Anschein großer Nähe zur Figur geweckt. Martinez und Scheffel bezeichnen diese Gegenpole als „narrativen“ (mit Distanz) und „dramatischen“ Modus (ohne Distanz) (2005, S. 49).
Der dramatische Modus tritt beispielsweise in der Dialogform zu Tage. Die dabei praktizierte szenische Darstellungsweise, nach Martinez und Scheffel als „zitierte Figurenrede“ (2005, S. 51) bezeichnet, findet sich häufig im „Schweigen der Lämmer“. Der narrative Modus hingegen findet sich beispielsweise im Erzählerbericht. Hierbei ist der Erzähler deutlicher zu spüren, eventuell gibt er Kommentare oder spricht gar eine Leserinstanz an. Die Distanz zur Handlung scheint im Gegensatz zum dramatischen Modus erhöht.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Die Arbeit definiert die Forschungsfrage bezüglich der Spannungserzeugung im Roman und legt den theoretischen Rahmen sowie die methodische Vorgehensweise fest.
2. Der Erzähler: Dieses Kapitel erörtert die Erzählinstanz, den Wechsel zwischen narrativem und dramatischem Modus sowie die Techniken zur Einbindung des Lesers.
3. Die Figuren: Darstellungstechniken und ihre Wirkung: Es wird untersucht, wie Dialoge, innerer Monolog und erlebte Rede die Charakterzeichnung und Spannung fördern.
4. Der Textaufbau: Das Kapitel analysiert die Handlungsstränge, die symbolische Bedeutung von Raum und Kleidung sowie die Funktion von Andeutungen und Wendepunkten.
5. Zeitverhältnisse als Spannungselemente: Hier werden Analepsen, Prolepsen sowie das Verhältnis von Erzählzeit und erzählter Zeit als Mittel zur Spannungssteuerung betrachtet.
6. Buch- / Filmvergleich: Die Arbeit vergleicht die erzählerischen Mittel des Romans mit den kinematographischen Gestaltungsmitteln des Films.
7. Zusammenfassung: Die Ergebnisse der Untersuchung zur Spannungserzeugung werden resümiert.
Schlüsselwörter
Erzähltheorie, Das Schweigen der Lämmer, Spannungserzeugung, Erzählinstanz, Dramatischer Modus, Fokalisierung, Filmadaption, Thomas Harris, Literaturwissenschaft, Perspektivwechsel, Zeitverhältnisse, Figurendarstellung, Spannungsbogen, Romananalyse, Narratologie
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser wissenschaftlichen Arbeit?
Die Hausarbeit analysiert erzähltheoretisch, wie der Roman „Das Schweigen der Lämmer“ Spannung aufbaut und wie diese Techniken in die Filmversion übersetzt wurden.
Was sind die zentralen Themenfelder der Untersuchung?
Die Untersuchung konzentriert sich auf die Erzählinstanz, den Textaufbau, die Zeitverhältnisse und die Figurengestaltung.
Welches primäre Ziel verfolgt die Autorin?
Das Ziel ist es, die „Spannungs-Mechanik“ des Romans freizulegen und den Vergleich zur filmischen Inszenierung mittels erzähltheoretischer Fachterminologie zu begründen.
Welche wissenschaftlichen Methoden werden angewandt?
Die Analyse stützt sich primär auf die Erzähltheorie (u.a. Martinez/Scheffel, Gérard Genette) und die filmwissenschaftliche Analyse (Matthias Hurst).
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in Analysen des Erzählers, der Figuren, des Textaufbaus und der Zeitverhältnisse, gefolgt von einem medienvergleichenden Abschnitt.
Welche Schlüsselbegriffe charakterisieren die Arbeit?
Zentrale Begriffe sind der dramatische vs. narrative Modus, Fokalisierung, Zeitdeckung vs. Zeitdehnung sowie die „attached“ vs. „detached camera“ im Film.
Wie geht die Arbeit mit der Figur des Serienmörders um?
Die Arbeit untersucht, wie Jame Gumb (Buffalo Bill) durch die Distanz des Erzählers und die späteren Perspektivwechsel als unberechenbare Bedrohung inszeniert wird.
Welche Rolle spielt die Figur Clarice Starling?
Clarice Starling fungiert als Hauptidentifikationsfigur, deren Bewusstseinsdarstellung durch den inneren Monolog die Leserbindung intensiviert.
Wie unterscheidet sich die Analyse von Film und Roman?
Während der Roman durch sprachliche Mittel (z.B. unvollständige Sätze) Spannung erzeugt, nutzt der Film visuelle Gestaltungsmittel wie Montage und Kameraeinstellungen.
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- Petra Brüning (Author), 2007, Warum schweigen die Lämmer so schaurig?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/143808
