Wie der Titel meiner Hausarbeit verrät, möchte ich in dieser Arbeit auf das Thema „Gender Mainstreaming“ eingehen. Gender Mainstreaming, oder auch die synonyme Bezeichnung Gender Mainstream, bezeichnet keine Fallstudie oder Ähnliches, sondern ein politisches Ziel, was vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend ins Leben gerufen wurde.
In dieser Arbeit werde ich zunächst eine Definition des Begriffes „Gender Mainstreaming“ und ein Beispiel angeben, bevor ich einen kurzen Überblick gebe, in welchen Bereichen Gender Mainstreaming in der Schule gefunden werden kann.
Dabei gilt meine besondere Aufmerksamkeit der Frage, ob es sich beim Gender Mainstreaming bloß um ein Konzept handelt oder ob dieses auch in die Praxis umgesetzt wird. Wie leicht oder schwer ist die Umsetzung des Gender Mainstreamings?
Um Aussagen hierüber treffen zu können werde ich eine Umfrage in drei verschiedenen Altersklassen durchführen, in denen die Befragten Auskunft über ihre Erfahrungen mit Aspekten des Gender Mainstreamings zu ihrer Schulzeit geben.
In der Umfrage, sowie in dieser Hausarbeit, wird mein Hauptaugenmerk dem Thema Rollentwicklung gelten. Wie erlebten die Befragten dies in Bezug auf das Thema Gender Mainstreaming und welche Auswirkung hatte dies auf ihr späteres Leben? Fühlen sie sich wohl in ihrer Rolle und haben sie ein stärkeres Rollenbewusstsein entwickelt? Inwiefern wird das Ergebnis durch das Konzept Gender Mainstreaming verursacht?
Anschließend werde ich die Antworten der Befragung zu bestimmten Fragen, anhand von Diagrammen auswerten, um einen guten Überblick zu geben.
Meine Vermutung ist, dass es heute eine größere Tendenz zur Implementierung des Konzeptes Gender Mainstreaming gibt, d.h. dass die jüngeren Befragten eher Erfahrungen mit den verschiedenen Aspekten dieses Konzepts gemacht haben. Wobei es sich hierbei genau handelt, wird aus der Definition des Begriffes Gender Mainstreaming und dem von mir angeführten Beispiel klarer.
Abschließend werde ich in meinem Fazit mögliche Begründungen für den Ausfall des Ergebnisses der Umfrage anführen. Ich werde auch die Erfahrungen, die wir dazu im Seminar an den Methodentagen, während der Durchführung der biographischen Übungen gemacht haben, miteinbringen.
Inhaltsverzeichnis
- 1. Einleitung
- 2. Definition des Begriffs, Beispiel
- 3. Bereiche des Gender Mainstreamings in der Schule
- 4. Umfrage
- 4.1. DER FRAGEBOGEN
- 4.2. DIE AUSWERTUNG
- 5. Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit analysiert das Konzept des Gender Mainstreamings und dessen praktische Umsetzung im Bildungsbereich. Ziel ist es, die Definition und die Relevanz des Gender Mainstreamings im Kontext der Schule zu beleuchten und anhand einer Umfrage die Erfahrungen mit diesem Konzept in verschiedenen Altersgruppen zu untersuchen.
- Definition und Bedeutung des Begriffs „Gender Mainstreaming“
- Anwendung des Gender Mainstreamings im Bildungsbereich
- Erfahrungen mit Gender Mainstreaming in der Schule aus verschiedenen Altersgruppen
- Analyse der Auswirkungen des Gender Mainstreamings auf die Rollenentwicklung von Schülerinnen und Schülern
- Bewertung der praktischen Implementierung des Gender Mainstreamings
Zusammenfassung der Kapitel
Kapitel 1 führt in das Thema „Gender Mainstreaming“ ein und erläutert die Intention der Arbeit.
Kapitel 2 definiert den Begriff „Gender Mainstreaming“ anhand einer Quelle des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend und erläutert dessen Bedeutung. Außerdem werden Beispiele für die Anwendung des Konzepts im Berufsleben vorgestellt.
Kapitel 3 beschreibt die verschiedenen Bereiche, in denen Gender Mainstreaming in der Schule umgesetzt werden kann.
Kapitel 4 präsentiert die Ergebnisse einer Umfrage über die Erfahrungen mit Gender Mainstreaming in der Schule. Der Fragebogen und die Auswertung der Antworten werden erläutert.
Schlüsselwörter
Gender Mainstreaming, Gender, Geschlechterrollen, Schule, Bildung, Rollenentwicklung, Umfrage, Erfahrungen, Praxis, Konzept, Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend.
- Quote paper
- Melissa Naase (Author), 2006, Gender Mainstreaming - Konzept oder Praxis?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/145951
