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Entwicklung der Schreib- und Erzählkompetenzen bei Kindern. Eine detaillierte Analyse

Title: Entwicklung der Schreib- und Erzählkompetenzen bei Kindern. Eine detaillierte Analyse

Term Paper , 2019 , 23 Pages , Grade: 1,3

Autor:in: Anonym (Author)

Education - Reading Instruction
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Diese Hausarbeit zielt darauf ab, Methoden und Modelle zu identifizieren, mit denen die Entwicklung schriftlicher Erzählkompetenzen bei Kindern, insbesondere im Grundschulalter, ermittelt und gefördert werden kann. Durch die Analyse von Erzählungen der Schüler Adrian und Maik über drei Schuljahre hinweg wird untersucht, wie sich deren Fähigkeiten entwickeln und welche pädagogischen Ansätze effektiv zur Unterstützung ihres Lernprozesses eingesetzt werden können.

Excerpt


Inhaltsverzeichnis

  • Einleitung
  • Theoretische Aspekte
    • Erzählstruktur nach Labov und Waletzky
    • Stufenmodelle
  • Analyse
    • Adrian 2. Klasse
    • Adrian 3. Klasse
    • Adrian 4. Klasse
    • Maik 2. Klasse
    • Maik 3. Klasse
    • Maik 4. Klasse
  • Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Arbeit befasst sich mit der Entwicklung von Textkompetenzen im Vor- und Grundschulalter. Das Ziel ist es, zu untersuchen, wie sich die schriftlichen Erzählkompetenzen von Kindern im Laufe der Grundschulzeit entwickeln. Exemplarisch werden Erzählungen zweier Schüler analysiert, die im Laufe von drei Schuljahren jeweils zu demselben Bildimpuls einen Text verfasst haben.

  • Entwicklung von Erzählkompetenzen im Grundschulalter
  • Analyse von Schülererzählungen
  • Anwendung von Stufenmodellen zur Analyse von Erzählungen
  • Bedeutung von Bildimpulsen für die Förderung von Schreibkompetenz
  • Zusammenhang zwischen Erzählstruktur und Schreibkompetenz

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in die Thematik der Textkompetenzentwicklung ein und erläutert die Bedeutung des Themas im Kontext heterogener Lerngruppen. Das Kapitel „Theoretische Aspekte“ beleuchtet die Definition von Erzählen sowie die Erzählstruktur nach Labov und Waletzky. Zusätzlich werden verschiedene Stufenmodelle vorgestellt, die zur Analyse von Erzählkompetenzen verwendet werden können.

Schlüsselwörter

Schlüsselwörter: Erzählkompetenz, Textkompetenzentwicklung, Stufenmodelle, Bildimpuls, Analyse von Schülererzählungen, Schreiben im Grundschulalter, Heterogenität, Sprachdatenanalyse

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Details

Title
Entwicklung der Schreib- und Erzählkompetenzen bei Kindern. Eine detaillierte Analyse
College
University of Flensburg  (Germanistik)
Course
Sprachliches Handeln von Kindern (für Primarstufe)
Grade
1,3
Author
Anonym (Author)
Publication Year
2019
Pages
23
Catalog Number
V1462308
ISBN (PDF)
9783389007693
ISBN (Book)
9783389007709
Language
German
Tags
Erzählkompetenz, Schreibkompetenz, Primarstufe, Lingusitik
Product Safety
GRIN Publishing GmbH
Quote paper
Anonym (Author), 2019, Entwicklung der Schreib- und Erzählkompetenzen bei Kindern. Eine detaillierte Analyse, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1462308
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