En este artículo, se efectúa una aproximación a la crisis migratoria de ciudadanos venezolanos, quienes han seleccionado Colombia como nación de destino. Al mismo tiempo, se describen los retos del Estado colombiano y diversos entes internacionales, para tratar de sofocar la crisis humanitaria que se originó en Venezuela. Desde la problemática planteada, se expone el compromiso gubernamental dirigido a la inclusión educativa de niños, niñas y adolescentes, y proponer alternativas que den respuestas efectivas a las carencias de dicha población. A su vez la metodología, del presente documento concierne a una revisión bibliográfica en torno al tema de la migración infantil y adolescente, así como la inclusión educativa. Se optó por elegir un total de 8 artículos y 6 Trabajos de Grado de Pregrado y Maestría, divulgados en un espacio de tiempo que recorre del año 2018 al 2023, específicamente en Colombia y Venezuela. En agrupación, los artículos y Trabajos de Grado; conceptualizan la realidad de la inclusión educativa y su respectiva problemática. Al mismo tiempo, se estudia el despliegue de las migraciones, formulando estrategias para afrontar estas circunstancias. En el primer período del trabajo investigativo se constató que había una minúscula ejecución en cuanto al tópico, por ello se dispuso estudiarlo a partir de cuatro categorías distintas: 1. la migración y la inclusión; 2. la migración infantil y la inclusión educativa; 3. la exclusión de educativa y la migración infantil y; 4. la inclusión educativa. Las referidas categorías accedieron delimitar un camino histórico en relación con la explicación de las definiciones conceptuales. Los resultados de la indagación demuestran que el significado de inclusión educativa aplicado a la población migrante infantil venezolana ha sido estudiado de modo insuficiente. Sin embargo, se cuenta con reflexiones relevantes que muestran una transformación teórica, la misma tiene que ser enteramente investigada con el propósito de colaborar en el diseño de políticas públicas destinadas a transformaciones en profundidad. Las conclusiones, proponen que una transición de esta naturaleza no impacta únicamente a la infancia y adolescencia inmigrante venezolana, sino además a sus pares en las escuelas, docentes y familias, entre otros elementos. Por lo que es menester, de este hecho reflexivo interpretar la inclusión en un ámbito multidimensional.
Inhaltsverzeichnis
- Zusammenfassung
- Introducción
- Método
- Desarrollo
- Conclusiones
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Dieser Artikel zielt darauf ab, die Migrationskrise venezolanischer Bürger zu beleuchten, die Kolumbien als Zielland gewählt haben. Er untersucht die Herausforderungen, die der kolumbianische Staat und verschiedene internationale Organisationen bewältigen müssen, um die humanitäre Krise in Venezuela zu lindern. Im Zentrum steht das Engagement der Regierung für die Inklusion von Kindern, Jugendlichen und Heranwachsenden im Bildungssystem und die Suche nach Lösungen, um die Bedürfnisse dieser Bevölkerungsgruppe zu erfüllen.
- Migrationskrise venezolanischer Bürger in Kolumbien
- Herausforderungen des kolumbianischen Staates und internationaler Organisationen
- Inklusion von Kindern, Jugendlichen und Heranwachsenden im Bildungssystem
- Methoden der Inklusion und Herausforderungen in der Praxis
- Entwicklung von Strategien zur Verbesserung der Bildungsinclusion
Zusammenfassung der Kapitel
- Zusammenfassung: Die Arbeit beleuchtet die Herausforderungen der Inklusion von venezolanischen Kindern, Jugendlichen und Heranwachsenden im kolumbianischen Bildungssystem im Kontext der Migrationskrise. Sie untersucht die Auswirkungen auf die betroffene Bevölkerungsgruppe und die Rolle des Staates.
- Introducción: Das Kapitel beschreibt die Migrationskrise venezolanischer Bürger und die Folgen für die kolumbianische Gesellschaft. Es stellt die Herausforderungen des Staates und internationaler Organisationen dar.
- Método: Dieser Abschnitt erläutert die Methodik der Studie, die auf einer Literaturrecherche zu Themen wie Migration, Bildungsinclusion und Kinderschutz beruht. Die Quellen umfassen Artikel und Abschlussarbeiten aus den Jahren 2018 bis 2023.
- Desarrollo: Das Kapitel untersucht die rechtlichen Rahmenbedingungen und die konkreten Maßnahmen zur Inklusion venezolanischer Kinder, Jugendlichen und Heranwachsenden im kolumbianischen Bildungssystem. Es beleuchtet die Herausforderungen und Erfolge der Integration.
Schlüsselwörter
Die zentralen Begriffe dieser Arbeit sind: Migrationskrise, venezolanische Migranten, Bildungsinclusion, Kinder, Jugendliche, Heranwachsende, Kolumbien, humanitäre Krise, staatliche Maßnahmen, internationale Zusammenarbeit.
- Citation du texte
- Douglas Jiménez (Auteur), 2024, Inclusión educativa de niños, niñas y adolescentes migrantes venezolanos, en Colombia, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1466142
