Die Bedeutung der Reflexion bzw. der reflexiven Auseinandersetzung mit den eigenen professionellen Handlungen gewinnt in immer mehr Tätigkeitsbereichen an Bedeutung. So etabliert sich die Reflexion in Berufsfeldern wie der Medizin, Rechtswissenschaften, Pflegewissenschaft, Erwachsenenbildung und Lehrer:innenausbildung immer mehr. Auch im Bereich der Sozialen Arbeit gewinnt die Auseinandersetzung mit der Thematik Reflexion immer mehr an Bedeutung. Begründet liegt dies darin, dass die Ansprüche an die Reflexion, die professionelles Handeln bedingen, gestiegen sind. Um sich entsprechend der wachsenden Anforderungen verhalten zu können und die Bedingungen für professionelles Handeln in Bezug auf Reflexion zu erfüllen, werden in dieser wissenschaftlichen Arbeit einige Formen der Reflexion vorgestellt. Ziel dieser wissenschaftlichen Arbeit ist es herauszustellen, welchen Stellenwert die Reflexion in der Sozialen Arbeit, unter dem Aspekt der Profession betrachtet, hat.
Nach dem in einem kleinen, dem Umgang dieser wissenschaftlichen Arbeit angemessenen Rahmen, das fachwissenschaftliche Selbstverständnis der Verfasserin ausgeführt wird, folgt der thematische Einstieg mit der Vorstellung einer Definition und verschiedener Formen von Reflexion. Im dritten Kapitel wird entsprechend dem thematischen Zusammenhang auch die Kompetenz der Selbstevaluation genauer betrachtet. Im darauffolgenden, vierten Kapitel soll der Zusammenhang zwischen Reflexion und der Sozialen Arbeit als Profession genauer beleuchtet werden. Darauf folgt ein kleiner Einblick in die Berührungspunkte mit Reflexion der Verfasserin im Kontext des dualen Studiums der Sozialen Arbeit. Abgeschlossen wird die Arbeit mit einer Zusammenfassung der gewonnenen Erkenntnisse.
Auf einen Blick
- Persönliche Einblicke in Intervision und Praxisreflexion im dualen Studium
- Praxisbeispiel einer Wohngruppe mit neun Kindern und Jugendlichen
- Fachwissenschaftliches Selbstverständnis auf Grundlage von Bettingers Überlegungen
- 22 Quellen im Literaturverzeichnis
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Fachwissenschaftliches Selbstverständnis
3 Reflexion
3.1 Definition
3.2 Reflexionsmethoden
3.3 Selbstevaluation
4 Reflexion in der Sozialen Arbeit
4.1 Zur Notwendigkeit von Reflexion in der Sozialen Arbeit
4.2 Reflexion im Zusammenhang von Profession
5 Persönlicher Bezug zu Reflexion
6 Zusammenfassung
Zielsetzung und Themen
Die Arbeit untersucht, welchen Stellenwert Reflexion für die Soziale Arbeit als Profession besitzt und wie sie professionelles Handeln unterstützt. Dazu verbindet sie fachwissenschaftliche Grundlagen und die Darstellung verschiedener Reflexionsformen mit einem persönlichen Einblick in das duale Studium.
- Fachwissenschaftliches Selbstverständnis und lebensweltorientierte Soziale Arbeit
- Begriff und Funktionen von Reflexion
- Supervision, kollegiale Beratung und Coaching
- Selbstevaluation und Qualitätssicherung
- Reflexion als Bestandteil professionellen Handelns
- Reflexionserfahrungen im dualen Studium und in einer Wohngruppe
Auszug aus dem Buch
3.3 Selbstevaluation
Die Selbstevaluation hebt sich von den vorangestellten Reflexionsmethoden durch die Notwendigkeit der systematischen Datenerhebung ab. Die Selbstevaluation ist dabei in vielfältigeren Themenbereichen eine Reflexionsgrundlage (Merchel, 2015, S.154). In immer mehr Berufsfeldern wird eine Reflexion der eigenen Tätigkeit oder von institutionellen Prozessen gefordert, zunehmend auch mit einer zeitlich befristeten Selbstverständlichkeit mit gesetzlichem Hintergrund. (Merchel, 2015, S.149f). Heiner definiert die Evaluation im Jahr 1988 wie folgt:
„Evaluieren heißt auswerten, bewerten. Auf der Grundlage systematisch erhobener Informationen wird schriftlich Bilanz gezogen. Im Gegensatz zur Fremdevaluation durch Außenstehende, meist Sozialwissenschaftler, ist es bei der Selbstevaluation der Sozialarbeiter, der als Forscher in eigener Sache den Verlauf und die Ergebnisse seines beruflichen Handelns untersucht“ (Heiner, 1988, S.7)
Im selben Jahrzehnt beginnen auch Heiners Bemühungen dahingehend, die Selbstevaluation in der Sozialen Arbeit zu etablieren. Ihr Ziel ist dabei durch die Reflexions- und Lernprozesse dieser Evaluationsform Qualifikation und Professionalisierung zu optimieren. Damit bekommt die Soziale Arbeit in Deutschland erstmals eine Methode zur Verfügung, mit deren Hilfe die Autonomie dieses Berufsfeldes nachhaltig stabilisiert werden kann, da die Verantwortung der Evaluationsprozesse bei den Sozialen selber liegen (Merchel, 2015, S.133f). Die sich dadurch ergebende Möglichkeit der internen, strukturierten Bewertung, erschafft die Möglichkeit der Durchsetzung einer autonomen Profession, da nicht nur von außen bewertet wird. Die Evaluation hat somit zwei wichtige Funktionen. Zum einen die datenbasierte Reflexion bzw. die Qualifizierung der Praxis und zum anderen die Stärkung von Selbstverständnis und Autonomie in Handlungsfeldern der Sozialen Arbeit (Merchel, 2015, S.151ff.).
Einsatz findet die Selbstevaluation, zusammengesetzt aus empirischer Dokumentation, Analyse und Bewertung, jedoch nicht nur bei Prozessen zur Optimierung von Handlungen und Abläufen, sondern auch zur Reflexion gut funktionierender Prozesse (Stimmer, 2020, S.195). Der Selbstbewertungsprozess, der der Selbstevaluation innewohnt, sollte von den Sozialen aus eigener Motivation und eigenem Interesse heraus geschehen. Der Anwendungsumfang der daraus resultierenden Verbesserungsvorschläge, kann dabei vom eigenen Handeln bis hin zu höheren Organisationseinheiten reichen (Stimmer, 2020, S.196f). Somit ist die Selbstevaluation schließlich auch als ein System zur Qualitätssicherung zu verstehen und anzuwenden. Der Sozialen Arbeit wird somit ermöglicht sich in ihr eigenes Qualitätsmanagement einzubringen und sich neben betriebswirtschaftlichen Voraussetzungen und sozialpolitischen Steuerungsstrategien, als von außen auferlegte Kontroll- und Begrenzungssysteme, zu ihrer Gegenstands- und Aufgabenbenennung verhalten (Merchel, 2015, S.155).
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Die Verfasserin führt in das Verhältnis von Reflexion und professionellem Handeln ein und erläutert Ziel und Aufbau der Arbeit.
2 Fachwissenschaftliches Selbstverständnis: Das Kapitel skizziert ein an Lebenswelt, Teilhabe und kritischer Auseinandersetzung mit gesellschaftlichen Verhältnissen orientiertes Verständnis Sozialer Arbeit.
3 Reflexion: Nach einer Begriffsbestimmung werden Supervision, kollegiale Beratung, Coaching und Selbstevaluation vorgestellt. Auch Möglichkeiten und Herausforderungen der Selbstevaluation kommen zur Sprache.
4 Reflexion in der Sozialen Arbeit: Das Kapitel erörtert die Notwendigkeit reflexiven Handelns und beleuchtet dessen Zusammenhang mit Professionalität und Professionalisierung.
5 Persönlicher Bezug zu Reflexion: Die Verfasserin beschreibt Reflexionserfahrungen im dualen Studium und im Arbeitsalltag einer Wohngruppe.
6 Zusammenfassung: Abschließend werden die Überlegungen zur Bedeutung von Reflexion für professionelles Handeln und Qualitätssicherung zusammengeführt.
Schlüsselwörter
Soziale Arbeit, Reflexion, Professionalität, Professionalisierung, Selbstreflexion, Supervision, kollegiale Fallberatung, Intervision, Coaching, Selbstevaluation, Qualitätssicherung, Lebensweltorientierung, Handlungskompetenz, duales Studium
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der Arbeit?
Die Arbeit behandelt die Bedeutung von Reflexion für professionelles Handeln in der Sozialen Arbeit.
Welche Themenfelder stehen im Mittelpunkt?
Im Mittelpunkt stehen das fachwissenschaftliche Selbstverständnis, Reflexionsmethoden, Selbstevaluation und der Zusammenhang zwischen Reflexion und Professionalisierung.
Welches Ziel verfolgt die Verfasserin?
Sie möchte herausarbeiten, welchen Stellenwert Reflexion in der Sozialen Arbeit unter dem Gesichtspunkt der Profession besitzt.
Welche wissenschaftliche Vorgehensweise wird verwendet?
Die Verfasserin setzt sich mit einschlägiger Fachliteratur auseinander und ergänzt die Darstellung durch persönliche Erfahrungen aus Studium und Praxis.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil erläutert den Reflexionsbegriff, stellt verschiedene Methoden vor und diskutiert ihre Bedeutung für die professionelle Praxis.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind Reflexion, Soziale Arbeit, Professionalität, Supervision, Intervision und Selbstevaluation.
Welche Reflexionsmethoden werden vorgestellt?
Die Arbeit behandelt Supervision, kollegiale Beratung beziehungsweise Intervision und Coaching. Darüber hinaus geht sie auf schriftliche Reflexion und Selbstevaluation ein.
Wodurch unterscheidet sich Selbstevaluation von den zuvor vorgestellten Methoden?
Sie beruht auf systematischer Datenerhebung und verbindet Dokumentation, Analyse und Bewertung des eigenen beruflichen Handelns oder institutioneller Prozesse.
Welche Praxiserfahrungen bringt die Verfasserin ein?
Sie berichtet von Intervision im dualen Studium sowie von Supervision und alltäglichen Reflexionsgesprächen in einer Wohngruppe für Kinder und Jugendliche.
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- Anonym (Autor:in), 2022, Bedeutung und Notwendigkeit von Reflexion in der Profession "Soziale Arbeit", München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1478438
