Eine Möglichkeit, ungesteuerte Medien in einen Lernprozess einer Fremdsprache zu integrieren, wäre die Methode des explorativen Lernens.
Ob sich diese Methode auch auf das implizite Lernen einer Fremdsprache über die Social-Reading-Plattform "Wattpad" übertragen lässt und welche Chancen und Risiken bei der Nutzung von "Wattpad" auf die Fremdsprachenaneignung entstehen wird in dieser Arbeit diskutiert. Hierzu wird im zweiten Kapitel die Methode des explorativen Lernens besprochen. Im dritten Kapitel werden die grundlegenden Konzepte des impliziten Lernens einer Fremdsprache und die beeinflussenden Variablen der Lernenden vorgestellt und daraufhin die Plattform "Wattpad" mit den einzelnen Faktoren der Plattformbedingungen, den Inhalten und Interaktionsmöglichkeiten. Folgend werden die Chancen und Risiken "Wattpads" als mediales Werkzeug für das implizite Lernen einer Fremd- und Zweitsprache besprochen. Es folgt abschließend ein Fazit.
"Wattpad" ist eine Social-Reading Plattform, die Merkmale einer digitalen Leseplattform sowie einem sozialen Medium vereint und den solitären Prozess des Lesens zu einer gemeinschaftlichen Beschäftigung ändert. Die Plattform wird von 97 Millionen Menschen auf der ganzen Welt genutzt und dennoch werden Beiträge und intersoziale Kommunikation überwiegend in englischer Sprache verfasst. Es scheint als gäbe es eine digitale Gemeinschaft von Leser*innen bei denen viele Nutzer*innen gleichzeitig und ohne extrinsische Steuerung von Bildungsinstitutionen eine Fremdsprache erlernen oder beherrschen.
Die Aneignung einer Fremdsprache kann sowohl als ‘natürlicher’ Zweitspracherwerb als auch über das ‘formale’ Fremdsprachenlernen erfolgen. Die Aneignung einer weiteren Sprache kann sowohl implizit als auch explizit erfolgen. Die klare Unterscheidung zwischen den beiden Lernweisen ist jedoch nicht trennscharf. Dennoch fokussieren einige didaktische Methoden eher implizites oder explizites Lernen.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Exploratives Lernen
- Fremdsprachenaneignung
- Implizites Lernen in der Fremdsprachenaneignung
- Methoden der Fremdsprachenaneignung im Hinblick auf implizites Lernen
- Beeinflussende Variablen der Lernenden
- Wattpad
- Plattformbedingungen Wattpads
- Inhalte auf Wattpad
- Interaktionsmöglichkeiten auf Wattpad
- Wattpad als exploratives Werkzeug für das implizite Lernen einer Zweit- und Fremdsprache
- Chancen
- Grenzen
- Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit untersucht die Social-Reading-Plattform Wattpad als potenzielle Methode für exploratives Lernen in der Fremdsprachenaneignung. Ziel ist es, die Chancen und Herausforderungen von Wattpad für implizites Fremdsprachenlernen zu analysieren.
- Exploratives Lernen und seine Bedeutung für die Fremdsprachenaneignung
- Implizites Lernen und die Besonderheiten des Fremdspracherwerbs
- Wattpad als Plattform mit interaktiven Möglichkeiten und digitalen Inhalten
- Chancen von Wattpad für das implizite Fremdsprachenlernen
- Grenzen und Herausforderungen des Einsatzes von Wattpad für Fremdsprachenlernen
Zusammenfassung der Kapitel
- Einleitung: Die Arbeit stellt die Social-Reading-Plattform Wattpad als Lernumgebung für Fremdsprachen vor und beleuchtet die Besonderheiten von implizitem Lernen in diesem Kontext.
- Exploratives Lernen: Dieses Kapitel beschäftigt sich mit dem Konstruktivismus und dem Konzept des explorativen Lernens, insbesondere im Kontext digitaler Medien und seiner Eignung für implizites Lernen.
- Fremdsprachenaneignung: Der Fokus liegt hier auf den verschiedenen Aspekten der Fremdsprachenaneignung, insbesondere auf dem impliziten Lernen und den Einflussfaktoren für Lernende.
- Wattpad: Die Plattform Wattpad wird in diesem Kapitel detailliert betrachtet, einschließlich der Plattformbedingungen, Inhalte und Interaktionsmöglichkeiten.
- Wattpad als exploratives Werkzeug für das implizite Lernen einer Zweit- und Fremdsprache: Dieses Kapitel untersucht die Chancen und Herausforderungen von Wattpad als Lernwerkzeug für implizites Lernen einer Zweit- und Fremdsprache.
Schlüsselwörter
Die Arbeit fokussiert auf folgende Schlüsselbegriffe: Social-Reading-Plattform, Wattpad, Exploratives Lernen, Implizites Lernen, Fremdsprachenaneignung, Digitale Medien, Interaktive Inhalte, Chancen und Grenzen.
- Arbeit zitieren
- Leonie Poulheim (Autor:in), 2024, Die Social-Reading-Plattform "Wattpad" als explorative Lernmethode der Fremdsprachenaneignung. Chancen und Grenzen, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1484305
