In der Linguistik nimmt die Forschung, die sich mit Aspekten der Wortbildung beschäftigt einen großen Teil ein. Es werden fast täglich neue Wörter gebildet, die in den bereits vorhandenen Wortschatz einer Sprache aufgenommen werden oder nur innerhalb gewisser Gruppen einer Sprechergemeinschaft etabliert und verwendet werden .
Ich möchte mich in dieser Hausarbeit mit Wortbildungen in Dieter Hildebrandts „Vater unser – Gleich nach der Werbung“ beschäftigen. Dabei möchte ich mich vor allem auf kombinierende Wortbildungsarten, insbesondere auf substantivische Komposita konzentrieren, da diese als „zentrale Wortbildungsarten“ und „die prototypischen Komposita des Deutschen schlechthin“ gelten, was eine häufige An- und Verwendung dieser vermuten lässt. Nach einer kurzen Ausführung über das Leben und Werk des Schriftstellers Dieter Hildebrandt und einer inhaltlichen Zusammenfassung von „Vater unser – Gleich nach Werbung“ werde ich mich im Punkt 3 zu den theoretischen Grundlagen von Wortbildungen äußern und klären, was Wortbildungen sind, welches System ihnen zugrunde liegt und die wichtigsten Wortbildungstypen darstellen. Anschließend möchte ich die unter Punkt 4 angeführten Wortbildungen in Hildebrandts „Vater unser – Gleich nach der Werbung“ darstellen, wobei ich mich auf eine Auswahl exemplarischer Wortbildungen beschränken werde.
Ziel dieser Hausarbeit soll es nicht sein, neue Erkenntnisse über die Regeln der Wortbildung zu erlangen, sondern vielmehr die Umsetzung der Theorie in die Praxis anhand der Untersuchung von Gebrauch und Bedeutung von Wortbildungen innerhalb eines literarischen Textes zu analysieren. Dabei soll vor allem untersucht werden, welche Wortbildungsarten Dieter Hildebrandt zu welchen Zwecken verwendet und ob die Komposition in der Tat der ergiebigste Wortbildungstyp ist. Aufgrund der Fülle von Wortbildungstheorien und dem begrenzten Umfang dieser Arbeit, werde ich nur die zentralen und die für die Zwecke meiner Untersuchungen Punkte darstellen können.
Inhaltsverzeichnis
1. EINLEITUNG:
2. DIETER HILDEBRANDT UND „VATER UNSER – GLEICH NACH DER WERBUNG“:
2.1 DIETER HILDEBRANDT – SEIN LEBEN UND WERK:
2.2 ZUSAMMENFASSUNG „VATER UNSER – GLEICH NACH DER WERBUNG“:
3. THEORETISCHE GRUNDLAGEN ZUR WORTBILDUNG:
3.1 WAS IST WORTBILDUNG?:
3.2 WORTBILDUNGSTYPEN:
3.2.1 Komposition:
3.2.2 Derivation:
3.2.3 Wortspiele:
3.2.4 Weitere Typen:
4. WORTBILDUNGEN IN DIETER HILDEBRANDTS „VATER UNSER - GLEICH NACH DER WERBUNG“:
4.1 DIE „VERINSELUNG“:
4.2 AUSGEWÄHLTE BEISPIELE:
4.3 BEDEUTUNG:
5. FAZIT:
6. ANHANG:
6.1 LITERATURVERZEICHNIS:
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht den Einsatz und die Funktion von Wortbildungen in Dieter Hildebrandts Roman „Vater unser – Gleich nach der Werbung“. Das primäre Ziel ist es, die theoretischen Konzepte der Wortbildung anhand literarischer Praxisbeispiele zu analysieren und aufzuzeigen, wie insbesondere Komposita und Derivationen zur satirischen und humoristischen Wirkung des Werkes beitragen.
- Morphologische Grundlagen der Wortbildung im Deutschen
- Analyse produktiver Wortbildungstypen wie Komposition und Derivation
- Untersuchung von Sprachökonomie und Humor durch kreative Wortschöpfungen
- Die Rolle der Wortbildung in der satirischen Darstellung gesellschaftlicher Zustände
- Exemplarische linguistische Analyse einer Romanpassage
Auszug aus dem Buch
Die „Verinselung“
[…] Die angebeteten Jungen im Lande, die man als Konsumenten für Gebrauchs- und Luxusartikel aller Art im Verlaufe der nächsten 50 Jahre fest im Auge hat, als Zielgruppe für die hochtrainierte Verkäuferelite Europas, sind durch den zunehmenden Musik- und Geräuschterror auch nicht abzuschrecken. Sie stehen an allen Ecken, haben diese Autistenklammer umgeschnallt, drehen voll auf und sind mit den Jahren schwerhörig geworden. Es ist gar nicht wahr, dass die jungen Menschen politikverdrossen sind. Sie verstehen nichts mehr! Renate hat den Begriff „Verinselung“ geprägt. Das leuchtet mir ein. Die Masse fängt an, sich zu vereinzeln. Zu verinseln - mit den Alteninseln fing es an. Die Ungeduld, die älteren Menschen endlich ein bisschen aus der Bahn zu schubsen, damit man nicht dauernd jemanden vor sich hat, steigt in dem Maße, in dem die Alten durch die unverantwortlichen Erfolge der Medizin schubsfester und widerstandsfähiger werden. Die Bereitschaft der Omas und Opas, folgsam in die Heime zu ziehen, also in die dafür vorgesehenen Alteninseln, sinkt. Nachdem sie, immer noch, viel zu früh aus dem Arbeitsprozess ausscheiden müssen, verfressen, vertrinken, verreisen und verleben sie das Erbe, registrieren die Jungen mit Misstrauen. […]
Zusammenfassung der Kapitel
1. EINLEITUNG: Darstellung der Problemstellung, Zielsetzung der Untersuchung und Vorstellung der zu untersuchenden Wortbildungsarten in Hildebrandts Werk.
2. DIETER HILDEBRANDT UND „VATER UNSER – GLEICH NACH DER WERBUNG“: Biografischer Abriss des Autors sowie eine inhaltliche Zusammenfassung des Romans, um den Kontext der untersuchten Wortbildungen zu schaffen.
3. THEORETISCHE GRUNDLAGEN ZUR WORTBILDUNG: Erläuterung morphologischer Grundbegriffe sowie Klassifizierung der verschiedenen Wortbildungstypen wie Komposition, Derivation und Wortspiele.
4. WORTBILDUNGEN IN DIETER HILDEBRANDTS „VATER UNSER - GLEICH NACH DER WERBUNG“: Anwendung der linguistischen Theorie auf konkrete Textstellen des Romans unter Berücksichtigung von Struktur und Bedeutung der Wortschöpfungen.
5. FAZIT: Zusammenfassende Bewertung der Rolle von Wortbildungen im Roman und deren Bedeutung für den satirischen Charakter des Gesamtwerks.
6. ANHANG: Auflistung der verwendeten Primär- und Sekundärliteratur sowie Internetquellen.
Schlüsselwörter
Wortbildung, Komposition, Derivation, Dieter Hildebrandt, Vater unser – Gleich nach der Werbung, Linguistik, Morphologie, Sprachökonomie, Satire, Substantivkomposita, Wortspiele, Wortstamm, Morphem, Sprachgebrauch, Germanistik.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser wissenschaftlichen Arbeit?
Die Arbeit befasst sich mit der linguistischen Analyse von Wortbildungen im Roman „Vater unser – Gleich nach der Werbung“ von Dieter Hildebrandt.
Welche zentralen Themenfelder werden bearbeitet?
Im Zentrum stehen die theoretischen Grundlagen der deutschen Wortbildung, insbesondere die Analyse von Komposita und expliziten Derivationen im Kontext satirischer Literatur.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das Ziel ist es, die theoretischen Regeln der Wortbildung mit der praktischen Verwendung im Roman abzugleichen und zu zeigen, wie Hildebrandt diese Mittel für Humor und Gesellschaftskritik einsetzt.
Welche wissenschaftlichen Methoden kommen zum Einsatz?
Es wird eine morphologische Analyse angewandt, die auf der Zerlegung komplexer Wörter in ihre Konstituenten (Morpheme, Stämme, Affixe) und der Untersuchung ihrer Struktur basiert.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in eine theoretische Einführung in die Wortbildungstypen und eine detaillierte Untersuchung spezifischer Beispiele aus dem Roman, inklusive der Analyse ihrer syntaktischen Struktur.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die zentralen Begriffe sind Wortbildung, Komposition, Derivation, Morphologie und Sprachökonomie.
Was ist eine „Verinselung“ im Sinne der Analyse?
Im Text wird „Verinselung“ als ein von der Romanfigur Renate geprägter Begriff analysiert, der die zunehmende soziale Isolation von Menschengruppen beschreibt und den Ausgangspunkt für weitere Wortableitungen bildet.
Warum spielt die Komposition eine so wichtige Rolle bei Hildebrandt?
Komposita ermöglichen es dem Autor, eine Fülle an Informationen kompakt in einem Wort zu bündeln und durch kreative, teils ungewöhnliche Kombinationen eine satirische Wirkung zu erzielen.
- Quote paper
- Carolin Hildebrandt (Author), 2009, Wortbildungen in Dieter Hildebrandts "Vater unser - Gleich nach der Werbung", Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/148825
