Was unter der Selbstführung verstanden wird und welche Relevanz diese in Bezug auf die Führungskompetenz hat, soll in der vorliegenden Seminararbeit dargestellt werden. Dafür wird ein Überblick über den Führungsbegriff und die wichtigsten Führungskompetenzen gegeben. Durch das Beleuchten der Thematik des Achtsamkeitstrainings und des Modells der achtsamen Selbstführung, soll eine mögliche Handlungsempfehlung für Unternehmen gegeben werden, die ihre Führungskräfte im Bereich der Selbstführung weiterbilden und unterstützen möchten.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
1.1 Zielsetzung der Arbeit
1.2 Aufbau der Arbeit
2. Theoretischer Hintergrund
2.1 Führung und die Rolle der Führungskraft im Unternehmen
2.2 Führungseigenschaften und -kompetenzen
2.3 Selbstführung
2.3.1 Abgrenzung von Selbstregulation und Selbstmanagement
2.3.2 Strategien der Selbstführung
3. Handlungsempfehlung für die Unternehmenspraxis
3.1 Achtsamkeitstraining
3.2 Das Modell der achtsamen Selbstführung
4. Fazit und Ausblick
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht die Relevanz von Selbstführung als essenzielle Führungskompetenz im Kontext einer zunehmend komplexen und volatilen Arbeitswelt (VUKA). Ziel ist es, aufzuzeigen, wie Führungskräfte durch spezifische Selbstführungstechniken und Achtsamkeitspraktiken ihre eigene Handlungsfähigkeit stärken und somit einen positiven Beitrag zum Unternehmenserfolg und zur psychischen Gesundheit der Mitarbeitenden leisten können.
- Bedeutung der Selbstführung für Führungskräfte in VUKA-Zeiten
- Analyse zentraler Führungskompetenzen (insbesondere Klarheit und Empathie)
- Konstruktive Strategien der Selbstführung und deren Abgrenzung
- Integration von Achtsamkeitstraining als Basis für wirksames Führungshandeln
- Modell der achtsamen Selbstführung als Coachinginstrument für die Praxis
Auszug aus dem Buch
2.3.1 Abgrenzung von Selbstregulation und Selbstmanagement
Self-Leadership steht im engen Bezug zur Selbstregulation und zum Selbstmanagement. Zusammen stellen sie die drei Ebenen der Selbstbeeinflussung dar. Während im Rahmen der Selbstregulation ein unbewusster Prozess der Anpassung von persönlichem Ist-Zustand an Wunsch-Zustand abläuft, geht es bei dem Selbstmanagement darum, sich darüber bewusst zu werden was getan werden muss, um bestimmte Ziele zu erreichen. Die Selbstführung hebt sich insofern von den beiden anderen Ebenen ab, dass „der Grad der (bewussten) Selbstbeeinflussung um ein Vielfaches höher ausgeprägt [ist]“ (Furtner & Baldegger, 2023, S. 101). Durch die Anwendung verschiedener selbstbeeinflussender Strategien im Self-Leadership, wird sich bewusst gemacht, warum und wie etwas durchgeführt werden soll. Somit wird die intrinsische Motivation gesteigert und die Erledigung von Aufgaben kann mit größerem Interesse und mehr Freude erledigt werden (Furtner & Baldegger, 2023, S. 100-101). Im Folgenden wird genauer auf drei Strategien der Selbstführung eingegangen.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Beschreibt die zunehmende Problematik psychischer Belastungen am Arbeitsplatz durch die VUKA-Welt und leitet die Relevanz der Selbstführung als notwendige Führungskompetenz ab.
2. Theoretischer Hintergrund: Erläutert die Rolle der Führungskraft, relevante Führungseigenschaften sowie die Definition und die verschiedenen Strategien der Selbstführung.
3. Handlungsempfehlung für die Unternehmenspraxis: Stellt Achtsamkeitstraining und das Modell der achtsamen Selbstführung als konkrete Coachinginstrumente zur Unterstützung von Führungskräften vor.
4. Fazit und Ausblick: Resümiert die Bedeutung der Selbstführung und empfiehlt die Etablierung von Führungskräftecoachings zur Stärkung der psychischen Gesundheit und Wettbewerbsfähigkeit.
Schlüsselwörter
Selbstführung, Self-Leadership, Führungskompetenz, VUKA-Welt, Achtsamkeit, Coaching, psychische Gesundheit, Führungskraft, intrinsische Motivation, Selbstregulation, Selbstmanagement, Stressresilienz, Unternehmenserfolg, Personalentwicklung, Klarheit.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit thematisiert die Rolle der Selbstführung als entscheidendes Werkzeug für moderne Führungskräfte, um den Anforderungen der komplexen und unvorhersehbaren VUKA-Welt gerecht zu werden.
Welche zentralen Themenfelder werden behandelt?
Die Schwerpunkte liegen auf theoretischen Grundlagen zu Führung und Selbstführung, der Abgrenzung zu ähnlichen Konzepten sowie konkreten Handlungsempfehlungen durch Achtsamkeit und Coaching-Modelle.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?
Die Arbeit verfolgt das Ziel zu klären, welche Relevanz Selbstführung in Bezug auf die Führungskompetenz hat und wie Unternehmen ihre Führungskräfte in diesem Bereich gezielt unterstützen können.
Welche wissenschaftliche Methode wurde verwendet?
Es handelt sich um eine theoretisch orientierte Seminararbeit, die auf einer fundierten Literaturanalyse basiert und Modelle wie das systemische Führungsdreieck sowie das Stufenmodell der achtsamen Selbstführung heranzieht.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in theoretische Begriffsbestimmungen (Führung, Selbstführung, Strategien) und einen anwendungsorientierten Teil, der Achtsamkeitstraining und coachingbasierte Modelle für die Unternehmenspraxis diskutiert.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit wird maßgeblich durch Begriffe wie Selbstführung, Achtsamkeit, Führungskompetenz, VUKA und Coaching definiert.
Welche Rolle spielen die Kernkompetenzen "Klarheit" und "Empathie"?
Sie gelten als essenzielle Erfolgskriterien für Führungskräfte, deren Gleichgewicht durch die sogenannte "Kompetenz-Waage" abgebildet wird und deren Umsetzung eine konsequente Selbstführung voraussetzt.
Was zeichnet das Modell der achtsamen Selbstführung aus?
Es ist ein systemisches Coachinginstrument, das in fünf Stufen – von der Wahrnehmung der Persönlichkeits-Facetten bis hin zum Entscheiden aus dem inneren Gleichgewicht – den Weg zur achtsamen Selbstführung skizziert.
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- Anonym (Author), 2024, Selbstführung als Führungsinstrument. Welche Relevanz hat die Selbstführung in Bezug auf die Führungskompetenz?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1496028
