Jeder Mensch sollte sein Leben so gestalten, dass er sich wohlfühlt und möglichst gesund ist. Durch verschiedene Entscheidungs- und Handlungsmöglichkeiten zur eigenen Gesundheit trägt der Einzelne hier Verantwortung und steht vor Herausforderungen für sich und seine Familie. Doch die dazugehörige Fähigkeit zur Bewältigung dieser Aufgabe ist nicht angeboren, sondern muss erlernt werden:
Unter Health Literacy versteht man Gesundheitswissen und -kompetenz. Health Literacy ist ein wichtiges Thema, denn sie wird definiert als die Fähigkeit, für die Gesundheit positive Entscheidungen zu treffen, und befähigt zur Selbstbestimmung und Verantwortungsübernahme für die eigene Gesundheit.
Doch immer wieder liest man von benachteiligten Kindern aus Hartz-IV-Haushalten, deren Gesundheit durch die Armut der Eltern beeinträchtigt ist, wie beispielsweise in einer Bertelsmann Studie. Aus einigen dieser Kinder werden junge Erwachsene, deren Ziel es ist, trotz widriger Umstände jene Kreise zu überwinden. Eine wirksame Unterstützung dabei kann die BaE-Maßnahme sein, die in Kapitel 3 näher betrachtet wird.
Ernährung ist ein alltägliches Thema, welches Auswirkungen auf den Geldbeutel und die Leistungsfähigkeit hat. Gerade während der Zeit der Ausbildung und der ersten eigenen Wohnung müssen die jungen Erwachsenen sich das erste Mal selbstverantwortlich versorgen oder sogar bereits für eine junge Familie sorgen. Deswegen bietet sich ein von den in der Maßnahme zuständigen Sozialpädagogen angeleitetes Projekt zum Thema gesunder und budgetfreu
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Nachhaltigkeit
- Regionaler Bereich
- Lebenslage und Lebensphase der Klienten
- Zeitlicher Ablauf
- Akquise von Projektteilnehmern
- Fazit und Reflexion der Nachhaltigkeit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Arbeit beschreibt ein nachhaltiges Projekt zur Verbesserung der Health Literacy bei Auszubildenden im SGB II-Bezug. Ziel ist die Vermittlung von gesundem und budgetfreundlichem Ernährungsverhalten. Das Projekt adressiert die besonderen Herausforderungen junger Erwachsener in prekären Verhältnissen.
- Gesunde Ernährung bei geringem Budget
- Förderung von Health Literacy bei benachteiligten Jugendlichen
- Nachhaltige Umsetzung eines Präventionsprogramms
- Soziale Arbeit und Gesundheitsförderung
- Chancengleichheit im Bildungssystem
Zusammenfassung der Kapitel
Kapitel 1: Einleitung Einführung in das Thema Health Literacy und die Herausforderungen junger Erwachsener aus Hartz IV-Haushalten bezüglich gesunder Ernährung.
Kapitel 2: Nachhaltigkeit Diskussion der Aspekte, die zur Nachhaltigkeit des Projekts beitragen, inklusive der Definition von Wirkungs- und Handlungszielen.
Kapitel 3: Regionaler Bereich Beschreibung des Projektrahmens innerhalb der Berufsausbildung in außerbetrieblichen Einrichtungen (BaE) und der Zielgruppe.
Kapitel 4: Lebenslage und Lebensphase der Klienten Darstellung der sozioökonomischen Situation der Teilnehmer und ihrer individuellen Förderbedarfe.
Kapitel 5: Zeitlicher Ablauf Detaillierter Plan zum zeitlichen Ablauf des Projekts, einschließlich der Projektphasen und der Integration in den Ausbildungsalltag.
Schlüsselwörter
Health Literacy, gesunde Ernährung, Budget, Hartz IV, SGB II, soziale Benachteiligung, Prävention, Gesundheitsförderung, Berufsausbildung, Nachhaltigkeit, Chancengleichheit, BaE-Maßnahme.
- Citation du texte
- Luise Brandner (Auteur), 2020, Gesunde Ernährung trotz Hartz IV. Nachhaltiges Programm zur Verbesserung der Health Literacy bei Auszubildenden im SGB II-Bezug, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1510458
