Extracto
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 BNE (Bildung für nachhaltige Entwicklung) – Begriffe und Hintergründe
2.1 Nachhaltige Entwicklung
2.2 Bildung und Bildung für nachhaltige Entwicklung
2.3 Die UN-Dekade „Bildung für nachhaltige Entwicklung“
3 BNE und ihre Umsetzung
3.1 Die Umsetzung von BNE in Deutschland (Hessen)
3.2 Überleben durch (diese) Bildung?
4 Der Beitrag des Einzelnen: BNE in meinem Unterricht - BNE im Lehrplan des Faches Biologie
4.1 Konkrete Inhalte des Lehrplans der Sekundarstufe I und II und ihr BNE-Bezug
4.1.1 BNE im Lehrplan Biologie der Sekundarstufe I
4.1.2 BNE im Lehrplan Biologie der Sekundarstufe II (Entwurf)
4.2 Wie man mehr BNE aus dem Lehrplan Biologie herausholt
4.2.1 Methode I: Erweiterung gegebener Inhalte
4.2.2 Methode II: Bilden BNE-bezogener Themenkomplexe
5 Zusammenfassung, Ausblick, Schluss: Heute für das Morgen bilden
6 Anhang
6.1 Lehrplan Biologie (Hessen), G 8, Sekundarstufe II (Entwurf), Q2 Ökologie und Stoffwechselphysiologie
6.2 Lehrplan Biologie (Hessen), G 8, Sekundarstufe I, 5. Klasse
6.2.1 5G.2 Körperbau und Lebensweise der Säugetiere (Lehrplan)
6.2.2 5G.2 Körperbau und Lebensweise der Säugetiere (BNE-Entwurf)
6.3 Lehrplan Biologie (Hessen), G 8, Sekundarstufe I, 6. Klasse
6.3.1 6G.2 Evolution – Lebewesen sind an ihren Lebensraum angepasst a) Vögel b) Fische c) Amphibien d) Reptilien (Lehrplan)
6.3.2 6G.2 Evolution – Lebewesen sind an ihren Lebensraum angepasst a) Vögel b) Fische c) Amphibien d) Reptilien (BNE-Entwurf)
7 Literatur
- Citar trabajo
- I. Flathmann (Autor), 2009, Heute für das Morgen bilden, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/151434
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