Da das wissenschaftliche Schreiben viele Herausforderungen mit sich bringt, die nicht nur im muttersprachlichen, sondern auch im fremdsprachlichen Kontext entstehen, untersucht die vorliegende Arbeit zehn deutsche und zehn russische Bachelorarbeiten, um einen Beitrag in dem Forschungsfeld der interkulturellen Wissenschaftskommunikation und der Didaktisierung der Vermittlung der Wissenschaftssprache im Bereich des Deutschen als Zweitsprache / Deutschen als Fremdsprache zu leisten. Bei der Analyse geht es um vier Gruppen metakommunikativer Äußerungen: die Identifizierung des Forschungsstandes, die Zielformulierung, die Darstellung der Forschungsergebnisse sowie die Textorganisation. Diese Metatexte werden hinsichtlich deren Frequenz und Verwendungszwecke analysiert. In der Arbeit wird davon ausgegangen, dass in den deutschen und russischen Bachelorarbeiten Diskrepanzen zu finden sind. In diesem Zusammenhang wirft sich die Frage auf, ob die vorhandenen Unterschiede einem individuellen Schreibstil zuzuordnen sind bzw. auf die kulturspezifischen, institutionellen Konventionen der Wissenschaftssprache bzw. der Wissenschaftscommunity des jeweiligen Landes zurückzuführen sind.
Inhaltsverzeichnis
- Forschungsrelevanz auf dem Gebiet der interkulturellen Wissenschaftskommunikation
- Kulturspezifik von Wissenschaftstexten
- Interkulturelle Aspekte der schriftlichen Wissenschaftskommunikation
- Vergleichende Studien im deutsch-russischen Sprachpaar
- Metakommunikation in Texten wissenschaftlicher Diskurse
- Metakommunikation in Texten wissenschaftlicher Diskurse
- Begriff und Verwendungszweck
- Textroutinen und ihre Merkmale
- Metakommunikative Äußerungen und ihre Funktionen
- Methodisches Vorgehen
- Untersuchungsziel
- Korpusauswahl
- Das deutsche Korpus
- Das russische Korpus
- Methode der Datenerhebung
- Methode der Datenanalyse
- Bachelorarbeit als Textsorte
- Analyse
- Metakommunikative Formulierungen zur Identifizierung des Forschungsstandes
- Metakommunikative Formulierungen zur Zielformulierung
- Metakommunikative Formulierungen zur Darstellung der Forschungsergebnisse
- Metakommunikative Formulierungen zur Textorganisation
- Klassifikation metakommunikativer Äußerungen
- Auswertung der Ergebnisse
- Didaktisches Potenzial der Erkenntnisse für das Fach Wissenschaftssprache im DaZ-DaF-Kontext
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Masterarbeit untersucht den interkulturellen Vergleich von Metakommunikation in deutschen und russischen Bachelorarbeiten. Das Hauptziel ist die Analyse der Häufigkeit und Funktion metakommunikativer Äußerungen in beiden Sprachgruppen und der Vergleich der kulturspezifischen Unterschiede. Die Ergebnisse sollen zudem didaktische Implikationen für den Unterricht von Deutsch als Zweit- und Fremdsprache aufzeigen.
- Interkultureller Vergleich wissenschaftlicher Schreibkonventionen
- Analyse metakommunikativer Strategien in Bachelorarbeiten
- Identifizierung kulturspezifischer Unterschiede im wissenschaftlichen Schreiben
- Frequenzanalyse metakommunikativer Elemente
- Didaktische Implikationen für DaF/DaZ
Zusammenfassung der Kapitel
Kapitel 1 beleuchtet die Forschungsrelevanz interkultureller Wissenschaftskommunikation und formuliert die Forschungsfragen der Arbeit. Kapitel 2 diskutiert die Kulturspezifik von Wissenschaftstexten, unter Berücksichtigung deutsch-russischer Vergleichsstudien und bestehender Literatur zur Metakommunikation. Kapitel 3 definiert Metakommunikation und beschreibt deren Funktionen und Merkmale in wissenschaftlichen Texten. Kapitel 4 erläutert das methodische Vorgehen, inklusive der Korpusauswahl und der Datenanalysemethoden. Kapitel 5 analysiert die vier Gruppen metakommunikativer Äußerungen (Forschungsstand, Zielformulierung, Darstellung der Ergebnisse und Textorganisation) in den untersuchten Bachelorarbeiten. Kapitel 6 wertet die Ergebnisse aus und diskutiert die gefundenen Unterschiede und Gemeinsamkeiten.
Schlüsselwörter
Wissenschaftliches Schreiben, Metakommunikation, Interkultureller Vergleich, Deutsch als Fremdsprache (DaF), Deutsch als Zweitsprache (DaZ), Kulturspezifik, Russisch, Bachelorarbeiten, Textanalyse, Didaktik.
- Citar trabajo
- Dimitrii Musinov (Autor), 2024, Metakommunikation im interkulturellen Vergleich am Beispiel von deutschen und russischen Bachelorarbeiten, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1515014
