Wie wird im Film erzählt? Gibt es eine Stimme, einen Erzähler? Erzählen die Figuren? In dieser Arbeit soll analysiert werden, auf welche Art und Weise im Film erzählt wird und inwiefern sich dies zur Erzählweise im Buch unterscheidet. Dafür wurden zwei Theoretiker herangezogen, die sich mit der Art der Fokalisierung im Buch, als auch mit der Erzähltheorie im Film auseinandergesetzt haben.
Erzähltheorie, Erzählanalyse sind Begriffe, die man mit aufgeschriebenen Erzählungen, Romanen und Texten in Verbindung bringt. Erzählte Geschichten kommen aber auch abseits von Büchern in anderen Medien vor wie der DVD oder im Streaming,
Daher stellt sich die Frage, wie insbesondere der Film erzählt wird.
Grundlage für die Erzählanalyse des WIE im Film im Vergleich zum Buch soll "Pünktchen und Anton" sein, hierfür wurde die 2. Auflage aus dem Jahr 2019 verwendet.
Der Kinderroman von Erich Kästner ist 1931 erschienen und handelt von Luise, die mit ihren wohlhabenden Eltern zusammenlebt. Luises Spitzname ist Pünktchen, nachfolgend wird in dieser Arbeit entweder Pünktchen oder Luise verwendet. Sie hat sich noch nie darum Sorgen gemacht, dass sie genug zu essen bekommt. Ganz anders als ihr Freund Anton, der sich gemeinsam mit seiner Mutter eine kleine Wohnung teilt und jeden Cent umdrehen muss, damit er warme Kleider und abends eine warme Mahlzeit hat. Luise und Anton kümmern sich darum, dass es Anton und seiner Mutter besser geht und sie nicht mehr in Not sind.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Der Fokalisierungsbegriff
2.1 Fokalisierung nach Gérard Genette
2.2 Fokalisierung im Film nach Markus Kuhn
3. Pünktchen und Anton – Szene im Buch
4. Die Szenen im Film
4.1 Wie wird im Film dargestellt?
4.2 Die Szene im Film 1999
4.3 Die Szene im Film 1953
5. Vergleich
5.1 Vergleich zwischen der Buchszene und der Szene im Film 1999
5.2 Vergleich zwischen den beiden Filmszenen 1953 und 1999
6. Fazit
Zielsetzung und Themen
Die Arbeit untersucht, wie in Erich Kästners Kinderroman „Pünktchen und Anton“ und in seinen Verfilmungen erzählt wird. Anhand ausgewählter Szenen fragt sie, wie sich die Erzählweise und insbesondere die Fokalisierung zwischen Buch und Film unterscheiden.
- Fokalisierung nach Gérard Genette
- Filmnarratologie nach Markus Kuhn
- Erzählweise und Figurenrede im Kinderroman
- Kamera, Einstellung und Ton in den Verfilmungen
- Vergleich ausgewählter Buch- und Filmszenen
- Gegenüberstellung der Verfilmungen von 1953 und 1999
Auszug aus dem Buch
4.1 Wie wird im Film dargestellt?
In der Verfilmung von Pünktchen und Anton gibt es auf den ersten Blick keinen Erzähler – jedenfalls keinen, der als allwissende Person über die Geschichte der beiden berichtet.
Für die Analyse des Films werden die Szenen verwendet, die im vorherigen Kapitel aus dem Buch analysiert wurden, um mögliche Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen Buch und Film herauszufinden und einen Vergleich zu ziehen.
Für die Filmanalyse liegt der Kinderfilm „Pünktchen und Anton“ aus dem Jahr 1999 vor. Vereinzelte Aspekte werden auch aus dem gleichnamigen Film aus dem Jahr 1953 herangezogen.
Bevor man in die Analyse der Szene startet, sollte man zunächst die Kategorien festlegen, nach denen analysiert wird. Denn für einen Vergleich zwischen Buch und Film muss man sich für die filmwissenschaftliche Analyse fragen: Wie wird im Film dargestellt? Vor allem die Einstellung und die Montage sind eingängige Kategorien, die Musik hat für diese Arbeit keine große Relevanz. Als eine der wichtigsten Werkzeuge für das Produzieren von Filmen gilt die Montage, diese ist sehr relevant für die Erzählung, sie stellt einen Zusammenhang der Erzähltechnik aus verschiedenen Einstellungen her.
Im Film wird zwischen acht Einstellungsgrößen unterschieden. Das bedeutet, dass man die Größe des Objekts variiert. Für den Film Pünktchen und Anton sind die großen Einstellungsgrößen weniger relevant, da die zu analysierende Szene größtenteils im Innenraum spielt und dadurch keine großen Einstellungen verwendet werden.
Des Weiteren ist wichtig, dass sich die Einstellungsgröße auch innerhalb einer Einstellung verändern kann, weil sich nicht nur die Kamera nähern und entfernen kann, sondern auch das gefilmte Objekt. In dieser Analyse wird sich auf folgende Einstellungsgrößen fokussiert: Die Detailaufnahme (extreme close - up,) bei der beispielsweise nur der Mund gezeigt wird, die Großaufnahme (close - up), die das ganze Gesicht zeigt und die Nahaufnahme (close shot), bei der der Kopf und der Oberkörper eines Menschen gezeigt wird. Zusätzlich gibt es noch die Amerikanische Einstellung, in der eine Figur vom Kopf bis zu den Oberschenkeln zu sehen ist.
Neben den Einstellungsgrößen sind auch die Einstellungsperspektiven von Relevanz, die man ebenfalls kategorisieren kann.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Die Einleitung stellt den Kinderroman und seine Verfilmungen vor und formuliert die Frage nach den unterschiedlichen Erzählweisen.
2. Der Fokalisierungsbegriff: Das Kapitel erläutert Genettes Fokalisierungstypen und Kuhns Ansatz für die Analyse filmischer Erzählungen.
3. Pünktchen und Anton – Szene im Buch: Eine Szene aus dem zweiten Kapitel des Romans wird auf Erzählperspektive, Figurenrede und erzählende Passagen untersucht.
4. Die Szenen im Film: Das Kapitel führt filmische Analysekategorien ein und beschreibt ausgewählte Szenen der Verfilmungen von 1999 und 1953.
5. Vergleich: Die Arbeit vergleicht die Buchszene mit der Verfilmung von 1999 und stellt anschließend die beiden Filmszenen einander gegenüber.
6. Fazit: Das Fazit bündelt die Überlegungen zu den erzählerischen Möglichkeiten von Buch und Film.
Schlüsselwörter
Pünktchen und Anton, Erich Kästner, Kinderliteratur, Literaturverfilmung, Erzähltheorie, Fokalisierung, Erzählperspektive, Filmnarratologie, Gérard Genette, Markus Kuhn, Figurenrede, Kameraperspektive, Einstellungsgröße, Medienvergleich
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der Arbeit?
Die Arbeit vergleicht das Erzählen in Erich Kästners „Pünktchen und Anton“ mit dem Erzählen in Verfilmungen des Kinderromans.
Welche Themen stehen im Mittelpunkt?
Im Mittelpunkt stehen Fokalisierung, Erzählperspektive, Figurenrede und filmische Gestaltungsmittel.
Welche Frage verfolgt die Arbeit?
Sie fragt, wie im Film erzählt wird und wie sich diese Erzählweise von derjenigen des Buches unterscheidet.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit verbindet eine erzähltheoretische Textanalyse mit einer vergleichenden Filmanalyse. Dabei greift sie auf Konzepte von Gérard Genette und Markus Kuhn zurück.
Was behandelt der Hauptteil?
Der Hauptteil erläutert die theoretischen Begriffe, analysiert eine Szene des Romans und ausgewählte Filmszenen und vergleicht deren erzählerische Gestaltung.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Zu den wichtigsten Begriffen gehören Fokalisierung, Erzählperspektive, Filmnarratologie, Kinderliteratur und Literaturverfilmung.
Welche Verfilmungen werden herangezogen?
Untersucht wird vor allem die Verfilmung von Caroline Link aus dem Jahr 1999; einzelne Aspekte der Verfilmung von Thomas Engel aus dem Jahr 1953 werden ergänzend betrachtet.
Welche filmischen Mittel berücksichtigt die Analyse?
Sie berücksichtigt unter anderem Einstellungsgrößen, Kameraperspektiven, Kamerabewegungen, Montage, Dialoge und Geräusche.
Welche Szene des Romans wird näher betrachtet?
Analysiert wird eine Szene aus dem zweiten Kapitel „Anton kann sogar kochen“, in der Pünktchen Anton besucht.
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- Anonym (Author), 2024, Erzählweisen im Vergleich. Fokalisierung in Erich Kästners "Pünktchen und Anton" und dessen Filmadaptionen, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1522772
