Homepage >  Katalog >  Pädagogik - Schulpädagogik

Was ist guter Frontalunterricht? – Und warum ist er didaktisch sinnvoll?


Hausarbeit (Hauptseminar), 2004

24 Seiten, Note: 1,0


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Was ist Frontalunterricht?

3. Historische Entwicklung des Frontalunterrichts

4. Relevanz des Frontalunterrichts im Schulalltag

5. Was ist guter Frontalunterricht?
5.1 Tafel und Folien
5.2. Lehrervortrag
5.3. Gesprachsformen und Gesprachsfuhrung
5.4. Die Lehrerfrage
5.5. Aufrufen und „Drannehmen“
5.6. Korpersprache des Lehrers
5.7. Raumregie

6. Didaktische Funktionen des guten Frontalunterrichts

7. Zusammenfassung und Fazit

8. Anhang

9. Literaturverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 24 Seiten

Details

Titel
Was ist guter Frontalunterricht? – Und warum ist er didaktisch sinnvoll?
Hochschule
Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg  (Institut für Pädagogik)
Veranstaltung
Unterricht als Interaktion“
Note
1,0
Autor
Jahr
2004
Seiten
24
Katalognummer
V152536
ISBN (eBook)
9783640643103
ISBN (Buch)
9783640643134
Dateigröße
457 KB
Sprache
Deutsch
Anmerkungen
Die Arbeit gibt einen guten Überblick über Vor- und Nachteile des Frontalunterrichts im Schulbetrieb.
Schlagworte
Frontalunterricht, Unterrichtsmethode, Sozialform, Schule, Unterricht, Didaktik, Unterrichtsform
Arbeit zitieren
Ron Klug (Autor:in), 2004, Was ist guter Frontalunterricht? – Und warum ist er didaktisch sinnvoll?, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/152536

Kommentare

  • Noch keine Kommentare.
Blick ins Buch
Titel: Was ist guter Frontalunterricht? – Und warum ist er didaktisch sinnvoll?


Ähnliche Arbeiten


Ihre Arbeit hochladen

Ihre Hausarbeit / Abschlussarbeit:

- Publikation als eBook und Buch
- Hohes Honorar auf die Verkäufe
- Für Sie komplett kostenlos – mit ISBN
- Es dauert nur 5 Minuten
- Jede Arbeit findet Leser

Kostenlos Autor werden