Im Rahmen des Seminares „Aktuelle Themen der Wirtschaftspädagogik forschungsorientiert reflektieren“ haben wir uns empirisch beschäftigt, über welche Eigenschaften gute Lehrpersonen verfügen. Die Erfahrungen der befragten SchülerInnen gaben uns Antworten auf unsere Forschungsfrage. Die Ergebnisse des quantitativen Forschungsprojekts, über deren ich im Rahmen dieser Seminararbeit berichte, sind rein aus der Sicht der SchülerInnen zu sehen.
Die Antworten (Daten) der SchülerInnen eruierten wir mit einem eigens entworfenen Fragebogen. Die Befragten Personen befinden sich noch in Ausbildung, von daher können die Erfahrungen der Schüler als „Aktuell“ bezeichnet werden. Die von den SchülerInnen ausgefüllten Fragebögen wurden im Rahmen dieses Seminars anhand des Statistikprogramms „SPSS“ ausgewertet. Für Graphische Darstellungen wurde auch das Programm „Excel“ verwendet.
Erwähnen möchte ich, dass sich diese Ergebnisse nur auf unsere eigens gewählte Stichprobe beziehen. Die ausgewerteten Ergebnisse zeigen uns sicherlich Tendenzen in Hinblick auf die Eigenschaften einer guten Lehrperson aus. Generelle Aussagen sowie Repräsentative Statements können aber somit nicht allgemein formuliert werden.
Speziell seit den schlechten österreichischen Ergebnissen bei den Pisatests wurde der Evaluation des Unterrichts mehr Aufmerksamkeit geschenkt. Untersuchungen sollen uns zeigen, über welche Eigenschaften gute Lehrpersonen verfügen und was genau einen guten Unterricht ausmachen. Diese Erkenntnisse sollten dann als Benchmark für alle Lehrkörper dienen.
Die Daten für unser Forschungsprojekt stammen rein aus den quantitativen Forschungsmethoden. D. h. ein Fragebogen war das einzige Erhebungsinstrument. Wie bereits eingangs erwähnt wird bei unserem Forschungsprojekt rein der Schülersicht Rechnung getragen. Bei Forschungsprojekten größeren Umfangs müssten auch qualitative Forschungsmethoden (Interviews, usw. usf.) eingesetzt werden. Die Verwendung des Fragebogens hatte für uns den Vorteil, dass wir innerhalb kürzester Zeit viele Daten erheben konnten, und diese mit dem Statistikprogramm SPSS auswerteten.
Inhaltsverzeichnis
- 1. Einleitung
- 2. Untersuchungsdesign
- 2.1 Gliederung des Fragebogens
- 2.2 Gliederung der Stichprobe
- 3. Darstellung Ausgewählter Befunde
- 4. Reflexion
- 5. Literaturquellen
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der Frage, über welche Eigenschaften gute Lehrpersonen verfügen. Im Rahmen des Seminars „Aktuelle Themen der Wirtschaftspädagogik forschungsorientiert reflektieren“ wurde eine Schülerbefragung durchgeführt, um die Perspektive der Lernenden auf diese Thematik zu erforschen. Die Ergebnisse der Untersuchung, die im Rahmen dieser Seminararbeit dargestellt werden, basieren auf quantitativen Forschungsmethoden und reflektieren die Sichtweise der SchülerInnen.
- Eigenschaften einer guten Lehrperson aus Schülersicht
- Analyse von Schülerbefragungen zur Unterrichtsqualität
- Einbindung von Forschungsergebnissen in die Entwicklung von Qualitätsstandards im Unterricht
- Relevanz der Schülerperspektive für die Unterrichtsgestaltung
Zusammenfassung der Kapitel
- 1. Einleitung: Die Einleitung stellt die Forschungsfrage, die im Rahmen dieser Seminararbeit beantwortet werden soll, dar. Es wird betont, dass die Ergebnisse auf einer quantitativen Schülerbefragung basieren und nur die Sichtweise der SchülerInnen widerspiegeln.
- 2. Untersuchungsdesign: Dieses Kapitel beschreibt das Design der durchgeführten Schülerbefragung. Es werden die Gliederung des Fragebogens, die Zusammensetzung der Stichprobe und die verwendeten Forschungsmethoden erläutert.
- 2.1 Gliederung des Fragebogens: Die Gliederung des Fragebogens wird detailliert dargestellt. Dabei wird auf die Erhebung demographischer Daten, die Fragen zur generellen Einstellung der SchülerInnen zum jeweiligen Fach und die Anwendung des Werteschemas „VÖLLIG RICHTIG, ZIEMLICH RICHTIG, ZIEMLICH FALSCH, VÖLLIG FALSCH“ eingegangen.
Schlüsselwörter
Schülerbefragung, Lehrpersoneneigenschaften, Unterrichtsqualität, Quantitative Forschungsmethoden, Fragebogen, Statistikprogramm SPSS, Schülerperspektive.
- Arbeit zitieren
- Mag. Markus Santner (Autor:in), 2010, Über welche Eigenschaften muss eine gute Lehrperson verfügen?, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/152982
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