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Die „zwei Seiten“ des Frontalunterrichts

Ist er mit der „modernen“ Schule vereinbar?


Dossier / Travail, 2008

13 Pages, Note: 2,0


Extrait


Inhaltsverzeichnis / Gliederung

1. Einleitung

2. Definition und geschichtliche Entwicklung
2.1 Definition
2.2 Geschichtliche Entwicklung

3. Der Frontalunterricht in der Kritik
3.1 Die Kritikpunkte
3.2 Die Vorteile
3.3 Integration in offenere Konzepte?

4. Fazit

5. Literaturverzeichnis / Quellenangaben

Fin de l'extrait de 13 pages

Résumé des informations

Titre
Die „zwei Seiten“ des Frontalunterrichts
Sous-titre
Ist er mit der „modernen“ Schule vereinbar?
Université
University of Kassel  (Fachbereich Erziehungswissenschaften)
Cours
Lehrerkompetenzen und Lehrerhandeln
Note
2,0
Auteur
Année
2008
Pages
13
N° de catalogue
V153249
ISBN (ebook)
9783640653768
ISBN (Livre)
9783640653522
Taille d'un fichier
443 KB
Langue
allemand
Annotations
Die vorliegende Arbeit untersucht den oftmals verrufenen Frontalunterricht auf eine eventuelle Neujustierung im aktuellen didaktischen Schulkontext.
Mots clés
Seiten“, Frontalunterrichts, Schule
Citation du texte
Daniel Wehnhardt (Auteur), 2008, Die „zwei Seiten“ des Frontalunterrichts, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/153249

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Titre: Die „zwei Seiten“ des Frontalunterrichts


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