Auch wenn es oft nicht den Anschein hat als wäre Asthma eine gefährliche Krankheit, sondern eher ein nur lästiges Problem, so verblasst dieser Eindruck bei 2141 Todesfällen allein im Jahr 2004 in Deutschland. Obwohl die Asthmamortalitätsrate bereits um 30% zurückgegangen ist, schneidet Deutschland im internationalen Vergleich immer noch relativ schlecht ab. Asthma ist mittlerweile auch unter Kindern weit verbreitet. So haben heutzutage ca. 10 % aller Kinder Asthma. Bei ihnen handelt es sich zumeist um allergisches Asthma im Gegensatz zu Erwachsenen, bei denen bei 30-50% keine Allergie nachgewiesen werden kann. Heilbar ist Asthma generell leider noch nicht. Dies liegt daran, dass die Ursachen für die Krankheit derzeit noch nicht bekannt sind. Wissenschaftler des Nationalen Genomforschungsnetzes haben in einer Untersuchung mit asthmatischen Kindern mehrere Genmutationen „auf einem Abschnitt des Chromosoms 17 [gefunden, welche] das Asthmarisiko um 50 Prozent [erhöhen].“ (Homepage der Wissenschaft: Abs. 4) Sie bewirken, dass ein bisher unbekanntes Protein (ORMDL3) vermehrt gebildet wird. Wie dieses wirkt, ist jedoch noch unbekannt. Wird dieses Rätsel gelöst, könnte Asthma für alle Patienten heilbar sein. Bei 1/3 der erkrankten Kinder ist Asthma auch heute schon bis zum Erwachsenenalter heilbar, allerdings bleibt eine übermäßige Abwehrbereitschaft weiterhin bestehen.
Diese Arbeit erläutert was Asthma genau ist, welche Folgen es für Betroffene haben kann und wie der Sport positive Effekte auf den Kankheitsverlauf haben kann. Weiterhin wird darauf eingegangen wie Schüler mit ihrem Asthma in der Schule umgehen sollten und wie sich ihre Lehrer verhalten sollten.
Inhaltsverzeichnis
1. Asthma bronchiale
1.1. Relevanz
1.2. Definition
1.3. Symptome
1.4. Diagnose
1.5. Behandlungsmöglichkeiten
2. Belastungsasthma
2.1. Asthma im Sport
2.2. Regeln für Asthmatiker im Sport
2.3. Sport in der Schule
2.4. Lehrer von Asthmatikern
3. Im Notfall
4. Stimmen von asthmatischen Kindern
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit zielt darauf ab, den Zusammenhang zwischen Asthma bronchiale und körperlicher Betätigung zu untersuchen, um Möglichkeiten aufzuzeigen, wie betroffene Kinder und Jugendliche sicher und erfolgreich am Sport teilnehmen können.
- Medizinische Grundlagen und Diagnostik von Asthma bronchiale
- Herausforderungen und Besonderheiten des Belastungsasthmas
- Sicherheitsregeln und Präventionsmaßnahmen im Schulsport
- Die Rolle der Lehrkräfte bei der Unterstützung asthmatischer Schüler
- Notfallmanagement und effektive Atemtechniken
Auszug aus dem Buch
2.4 Lehrer von Asthmatikern
Die Verantwortung kann man jedoch nicht vollständig den Kindern überlassen, die an Asthma erkrankt sind. Auch die Lehrer sollten alles tun, was in ihrer Macht steht, um den Kindern einen möglichst sorgenfreien Umgang mit dem Sport zu ermöglichen.
Zu den einfachsten präventiven Maßnahmen, die ein Lehrer ergreifen kann, gehört, dass er sich zunächst über die Krankheit im allgemeinen informiert. Er sollte wissen, welche Maßnahmen im Notfall zu ergreifen sind und auf diese vorbereitet sein. Durch ein Gespräch mit den Eltern kann er sich Informationen über das spezifische Asthma seines Schülers holen und eine praktische Maßnahme wäre es, sich von den Eltern ein Ersatzspray geben zu lassen, mit dem der Lehrer im Notfall dem Kind helfen kann, falls dieses sein Spray vergessen haben sollte. Obwohl es Lehrern im allgemeinen untersagt ist den Schülern Medizin zu geben, würde das Verabreichen von einem Asthmaspray bei einem Anfall unter Erste Hilfe fallen, was wiederum erlaubt ist. Gerade wenn derartige Szenarien mit den Eltern durchgesprochen sind, kann es weniger leicht zu Fehlern in der Ersthilfe kommen und auch später nicht zu Klagen gegen den Lehrer. Ebenso sollte der Lehrer im Besitz der Telefonnummern der Eltern und des Arztes des Asthma-Kindes sein um im Notfall diese erreichen zu können.
Im Sportunterricht sollte er darauf achten, dass das Kind nicht überfordert wird oder aber im Zweifel eine Pause einlegt. Da das Kind durch das Spiel die ersten Anzeichen übersehen kann, liegt es hier am Lehrer eine besondere Aufmerksamkeit auf dieses Kind zu richten um Anfällen weitestgehend vorzubeugen.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Asthma bronchiale: Dieses Kapitel erläutert die medizinischen Hintergründe, die Relevanz der Erkrankung bei Kindern sowie die Möglichkeiten der Diagnose und Behandlung.
2. Belastungsasthma: Hier wird das spezifische Krankheitsbild des Belastungsasthmas sowie die Bedeutung und Durchführung von Sport unter Berücksichtigung notwendiger Sicherheitsregeln thematisiert.
3. Im Notfall: Dieses Kapitel gibt konkrete Handlungsanweisungen für den Ernstfall, einschließlich Atemtechniken und körperlicher Positionen zur Erleichterung der Atmung.
4. Stimmen von asthmatischen Kindern: Ein abschließender Einblick in die subjektive Wahrnehmung betroffener Kinder, um deren Bedürfnisse und Ängste im Alltag und Sport zu verdeutlichen.
Schlüsselwörter
Asthma bronchiale, Belastungsasthma, Sportunterricht, Atemwegsobstruktion, Prävention, Notfallmanagement, Asthmaschulung, Peak-flow-Messung, körperliche Belastung, Trigger, Prämedikation, Lehrerverantwortung, kindliche Asthmatiker, Lebensqualität, Atemtechnik.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit behandelt die Herausforderungen und Chancen für asthmatische Kinder und Jugendliche im Kontext von körperlicher Belastung und Sport.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die zentralen Themen umfassen die medizinische Aufklärung über Asthma, die Besonderheiten des Belastungsasthmas und die praktische Gestaltung des Sportunterrichts für betroffene Schüler.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Ziel ist es, Lehrern und Betreuern Wege aufzuzeigen, wie sie asthmatischen Kindern durch korrektes Verhalten und präventive Maßnahmen eine sorgenfreie Teilnahme am Sport ermöglichen können.
Welche wissenschaftliche Methode wurde verwendet?
Die Arbeit basiert auf einer Literaturanalyse medizinischer Fachliteratur sowie offizieller Patientenleitlinien, ergänzt um pädagogische Handlungsempfehlungen.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die medizinischen Grundlagen, die spezifischen Anforderungen an Asthmatiker im Sport und die konkrete Verantwortung von Lehrpersonen im Schulalltag.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit lässt sich durch Begriffe wie Belastungsasthma, Sportpädagogik, Prävention, Notfallhilfe und Asthma bronchiale charakterisieren.
Warum ist das Schwimmen bei Asthmatikern oft die bevorzugte Sportart?
Schwimmen ist aufgrund der hohen Luftfeuchtigkeit in Schwimmbädern vorteilhaft, da die Atemwege weniger gereizt werden und die Schleimhäute befeuchtet bleiben.
Welche Rolle spielt die psychologische Komponente bei Asthmaanfällen?
Angst kann den Nervus Vagus stimulieren und so eine krampfartige Verengung der Bronchien auslösen, selbst wenn keine physischen Trigger vorhanden sind.
Was sollten Lehrkräfte im Vorfeld über ein asthmatisches Kind wissen?
Lehrkräfte sollten die individuellen Auslöser (Trigger), den Umgang mit dem Notfall sowie die Erreichbarkeit der Eltern und des behandelnden Arztes kennen.
- Citation du texte
- Dörte Schabsky (Auteur), 2008, Belastungsasthma und Sport, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/153989
