Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1.Einleitung
1.1. Die Zielsetzung meiner Seminararbeit
1.2. Die Relevanz des Themas
1.3. Die methodische Vorgehensweise
2. Begriffserklärungen und Definitionen
2.1. Die Definition des Begriffs „Feedback“
2.2. Die Definition des Begriffs „Motorisches Lernen“
3. Die Feedbackmöglichkeiten und ihre sportpraktische Bedeutung
4. Das intrinsische Feedback
4.1. Das visuelle Feedback
4.2. Das auditive Feedback
4.3. Das vestibulare Feedback
4.4. Das propriozeptive Feedback
4.4.1. Die Rückmeldung der Gelenkrezeptoren
4.4.2. Die Rückmeldung der Muskelspindeln
4.4.3. Die Rückmeldung des Golgi-Sehnen-Apparates
4.5. Die Rückmeldung über den taktilen Analysator
5. Das Extrinsische Feedback
5.1. Knowledge of performance (KP)
5.2. Knowledge of results (KR)
5.2.1. Die KR-Variablen
5.2.2. Ansätze zur Erklärung der negativen Auswirkung häufiger Rückmeldungen
6. Zusammenfassung
7. Fazit
8. Quellenverzeichnis:
- Arbeit zitieren
- Stephan Glöckner (Autor:in), 2009, Die verschiedenen Feedbackmöglichkeiten für das motorische Lernen, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/154243
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