Pflegekinder sind Kinder, die nicht bei ihren leiblichen Familie aufwachsen dürfen. Sie werden von ihren leiblichen Eltern, anderen wichtigen Bezugspersonen und ihrem gewohnten Lebensumfeld getrennt. Was auch immer die Gründe sind, weshalb ein Kind aus seiner Herkunftsfamilie herausgenommen und in einer Pflegefamilie untergebracht werden muss, sie sind stets Reaktionen auf bereits bestehende Probleme.
Die daraus resultierende Entwurzelung führt jedoch zu neuen Problemen, mit denen das Kind konfrontiert wird. Mit der Pflegefamilie finden Kinder zwar neue, aber fremde Eltern. Die Kinder sehen sich jetzt dem Problem gegenüber, zwei Familien zu haben. Diese Situation ist, ohne Frage, für Kinder eine sehr verwirrende Situation, welche sie in einen Zustand der sozialer Ungewissheit führt.
Es steht außer Frage, dass die neue Lebenssituation der Kinder einhergeht mit Trennung und demzufolge auch Trauer und Schmerz. Dies sind Fakten im Leben eines Pflegekindes, welche nicht mehr Rückgängig gemacht werden können.
Doch was bedeutet es genau für Kinder, aus ihrem Umfeld gerissen zu werden, wie gehen sie mit der Situation, zwischen zwei Familien zu stehen, um, und wie wichtig ist die Herkunftsfamilie für die Kinder? Dies sind Fragen, die im Rahmen dieser Arbeit beantwortet werden sollen.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Pflegekinderwesen
Die Arbeit mit Pflegekindern und ihren Familien
2.1 Historische Entwicklung
Von der Mängelverwaltung bis zur Entdeckung der Herkunftsfamilie
2.2 Aktuelle rechtliche Situation
Vollzeitpflege im Zwiespalt zwischen Rückführung oder Verbleib in der Pflegefamilie
2.3 Identitätsentwicklung von Pflegekindern
Kinder und ihre Vergangenheit
3. Biographiearbeit mit Pflegekindern
3.1 Wirkung und Inhalt von Biographiearbeit
3.2 Abgrenzung der Biographiearbeit von Therapie
3.3 Rahmenbedingungen von Biographiearbeit
Entwicklungspsychologische Grundlagen
4. Praxis der Biographiearbeit
4.1 Formen und Durchführung von Biographiearbeit
4.2 Praxisbericht
4.3 Kompetenzen der Fachkraft für Biographiearbeit
5. Fazit
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht die Lebenssituation von Pflegekindern, die in zwei Familien aufwachsen, und analysiert die Möglichkeiten der Biographiearbeit als ressourcenorientierte Methode der Sozialen Arbeit, um diese Kinder in ihrer Identitätsentwicklung zu unterstützen.
- Historische Entwicklung und rechtliche Rahmenbedingungen der Vollzeitpflege
- Herausforderungen der Identitätsentwicklung bei Fremdunterbringung
- Methodik und Ziele der Biographiearbeit mit Kindern und Jugendlichen
- Die Rolle der Herkunftsfamilie und der Einbezug in den biografischen Prozess
- Praxisnahe Anwendung und Kompetenzanforderungen an Fachkräfte
Auszug aus dem Buch
3. Biographiearbeit mit Pflegekindern
„Der Begriff Biographie kommt aus dem griechischen bios (Leben) und graphein (schreiben, zeichnen, abbilden, darstellen) und heißt der Wortbedeutung nach Lebensbeschreibung.“
Fast jeder Mensch praktiziert eine Variante der Biographiearbeit. Geburtstage, Hochzeiten, Schuleintritte und viele weitere Situationen werden von einem selbst, oder von der Familie, mit Fotos und Geschichten dokumentiert. Es hilft den Menschen, sich zu vergewissern, was sie erlebt haben, was sie geprägt hat und zu dem Menschen gemacht hat, der sie heute sind.
Kinder mit familiären Verlusten und Umbrüchen verfügen oft nicht über ausreichend Informationen und Materialien über ihr Leben.
Biographiearbeit, wie sie in dieser Arbeit beschrieben werden soll, ist eine strukturierte Methode in der pädagogischen und psychosozialen Arbeit, die es Kindern und Jugendlichen ermöglicht, sich an frühere Erfahrungen und aktuelle Ereignisse des Lebens zu erinnern und diese zu dokumentieren, zu bewältigen und zu bewahren. Zusammen mit einer Vertrauensperson können dann die eventuell daraus entstandenen Krisen und Konflikte bearbeitet werden.
Dieser Prozess ermöglicht es Menschen, ihre Geschichten besser zu verstehen, die Gegenwart bewusster zu erleben und ihre Zukunft besser gestalten zu können. Besonders in Situationen, in denen Krisen oder Wendepunkte in der Lebensgeschichte eine Reflexion erfordern, oder unbekannte und unverstandene Teile der Biographie der Erklärung und Verarbeitung bedürfen, kann Biographiearbeit eine wichtige Methode der Unterstützung sein.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Die Einleitung beleuchtet die schwierige Lebenssituation von Pflegekindern zwischen zwei Familien und begründet die Relevanz der Biographiearbeit für deren Unterstützung.
2. Pflegekinderwesen: Dieses Kapitel gibt einen Überblick über die historische Entwicklung der Fremdunterbringung sowie die aktuelle rechtliche Situation und deren Auswirkungen auf die Identitätsbildung.
3. Biographiearbeit mit Pflegekindern: Hier werden Definition, Wirkung und die Abgrenzung der Biographiearbeit zur Therapie sowie die entwicklungspsychologischen Grundlagen thematisiert.
4. Praxis der Biographiearbeit: Das Kapitel veranschaulicht konkrete Formen und Methoden der Arbeit, ergänzt durch Praxisberichte und die Anforderungen an die Fachkraft.
5. Fazit: Das Fazit fasst die Bedeutung der Biographiearbeit zusammen, um Pflegekindern eine gesunde Identitätsentwicklung zu ermöglichen und ihre Vergangenheit zu integrieren.
Schlüsselwörter
Pflegekinder, Biographiearbeit, Identitätsentwicklung, Vollzeitpflege, Herkunftsfamilie, Fremdunterbringung, Sozialarbeit, Bindungstheorie, Lebensbuch, Identitätskonflikt, Loyalitätskonflikt, Kindeswohl, Biografie, Pflegeeltern, Jugendhilfe
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Bachelorarbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der spezifischen Lebenssituation von Pflegekindern und untersucht, wie diese Kinder mit der Herausforderung umgehen, zwischen zwei Familien zu leben.
Was sind die zentralen Themenfelder der Publikation?
Zentrale Themen sind die historische und rechtliche Entwicklung des Pflegekinderwesens, die Bedeutung der Herkunftsfamilie sowie die Anwendung der Biographiearbeit zur Stärkung der Identität.
Welches Ziel verfolgt die Autorin mit dieser Arbeit?
Das Ziel ist es aufzuzeigen, wie Biographiearbeit als strukturierte Methode der Sozialen Arbeit genutzt werden kann, um Pflegekindern bei der Verarbeitung ihrer Lebensgeschichte zu helfen.
Welche wissenschaftliche Methode wird in der Arbeit verwendet?
Die Autorin kombiniert eine theoretische Aufarbeitung der Fachliteratur und gesetzlicher Grundlagen mit der Reflexion eigener praktischer Erfahrungen aus einem Praktikum bei einem Pflegekinderverein.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in theoretische Grundlagen der Identitätsentwicklung bei Pflegekindern, die Methode der Biographiearbeit und deren praktische Umsetzung inklusive Fallbeispielen.
Welche Schlüsselbegriffe charakterisieren die Arbeit am besten?
Die wichtigsten Begriffe sind Pflegekinderwesen, Biographiearbeit, Identitätsentwicklung, Herkunftsfamilie und Bindung.
Warum ist das "Lebensbuch" ein wichtiger Bestandteil der Biographiearbeit?
Das Lebensbuch dient als konkretes, dokumentiertes Produkt, das dem Kind hilft, seine Geschichte zu sammeln, Lücken zu schließen und Ereignisse mit Abstand zu reflektieren.
Wie unterscheidet sich Biographiearbeit von einer Therapie?
Während Therapie bei tiefer liegenden Störungen ansetzt und eine Fachausbildung erfordert, fokussiert sich Biographiearbeit auf die ressourcenorientierte Aufarbeitung der Lebensgeschichte unter pädagogischer Anleitung.
Welche Bedeutung kommt dem Kindesalter bei der Anwendung der Methoden zu?
Die Methoden müssen dem jeweiligen Entwicklungsstand angepasst werden; während bei Kleinkindern eher spielerische Elemente dominieren, können bei Jugendlichen reflektierte Interviews und Dokumentationen eingesetzt werden.
Wie geht die Autorin mit dem Widerstand von Jugendlichen um?
Widerstand wird als Signal respektiert, dass das Kind derzeit nicht in der Verfassung ist, sich mit der schmerzhaften Vergangenheit zu befassen, wobei dann Übungen zur Gegenwart als Ausgleich dienen.
- Quote paper
- Dinah Möller (Author), 2009, Pflegekinderwesen. Biographiearbeit mit Pflegekindern und ihren Familien, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/154323
