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Inhalt
1 Einleitung
2 Definition und historischer Hintergrund
2.1 Der Begriff „Gesamtschule“
2.2 Ein historischer Überblick ihrer Entstehung
2.3 Was bedeutet Heterogenität?
2.4 Die historische Bedeutung von Gleichheit und Heterogenität
3 Der aktuelle Umgang mit Heterogenität in der Bildung
3.1 Die aktuelle Situation der Gesamtschulen in Nordrhein- Westfalen
3.2 Aktuelle Lösungsansätze des Spannungsfeldes von Gleichheit und Heterogenität in Schulen
3.2.1 Aktuelle Studien an Gesamtschulen
3.3 Kritik an der momentanen Bildungssituation
4 Perspektiven für eine gemeinsame und vielfältige Bildung
4.1 Konsequenzen für das aktuelle Schulsystem
4.2 Sinnvoller Umgang mit Heterogenität an Gesamtschulen
4.2.1 Heterogenität im Unterricht nutzen
4.2.2 Individualisierende Unterrichtsarrangements
4.3 Kooperation als Ausgangssituation einer vielfältigen und individuellen Förderung
5 Die Gesamtschule als geeignete Institution zum Umgang mit Heterogenität- ein Ausblick
Literaturverzeichnis
Quellen
- Quote paper
- Inga Schmale (Author), 2008, Die Gesamtschule – eine geeignete Institution zum Umgang mit Heterogenität?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/154443
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