Diese Arbeit ist ein Abschlussbericht für das pädagogische Praktikum ASD mit Fallbeispiel Kindeswohlgefährdung.
Als BezirkssozialarbeiterIn muss man in der Lage sein, die Situation fachlich zu bewerten und gleichzeitig möglichst schnell zum Wohl des
Kindes zu handeln. Genau aus dieser Situation heraus ergaben sich meine Fragen: Welche Maßnahmen und Kriterien werden in der Bezirkssozialarbeit angewendet um eine angenommene Kindeswohlgefährdung zu bewerten? Sind diese in der Folge ausreichend um eine Kindeswohlgefährdung abschließend bewerten zu können?
Mit diesen Fragen werde ich mich im zweiten Teil dieses Berichtes auseinandersetzen.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung: Beschreibung der Praxisstelle
2. Fachliche Frage: Welche Kriterien werden in der Bezirkssozialarbeit (Jugendamt) angewendet um eine angenommene Kindeswohlgefährdung zu bewerten? Sind diese in der Folge ausreichend um eine Kindeswohlgefährdung abschließend bewerten zu können?
2.1 Der Begriff Kindeswohlgefährdung: was steckt dahinter?
2.2 Der Schutzauftrag: Verfassungsrechtliche Vorgaben und Auftrag an die Bezirkssozialarbeit
2.3 Kindeswohlgefährdung in der Praxis
2.4 Meine Bewertung
3. Reflexion
Zielsetzung und Themen der Arbeit
Die Arbeit untersucht die Kriterien und Vorgehensweisen der Bezirkssozialarbeit bei der Bewertung einer angenommenen Kindeswohlgefährdung und reflektiert deren Effektivität sowie die Rolle der Fachkräfte im Spannungsfeld zwischen gesetzlichem Schutzauftrag und pädagogischer Hilfe.
- Grundlagen und rechtliche Definitionen der Kindeswohlgefährdung
- Umsetzung des staatlichen Schutzauftrags gemäß § 8a SGB VIII
- Praktische Fallanalyse einer Kindeswohlgefährdung
- Herausforderungen in der Zusammenarbeit mit Klienten
- Reflektion über das Spannungsfeld von Hilfe und Kontrolle
Auszug aus dem Buch
2.3 Kindeswohlgefährdung in der Praxis
Ende Mai haben wir einen Anruf von der Horst -Schmidt- Klinik bekommen. Sie schilderten uns folgenden Vorfall: ein 3 Monate alter Junge, Anton*, läge dort mit einem zweifachen Schädelbruch zur Behandlung. Die Situation sei schwierig, das Kind jedoch mittlerweile außer Gefahr. Die Stationsärztin erzählte, dass der Kleine gemeinsam mit seiner Mutter im Krankenwagen eintraf. Die Mutter spricht nur wenig Deutsch. Die Familie stammt aus Albanien. Kurz nach der Mutter, erscheine auch der Vater des Kindes im Krankenhaus. Eltern schildern der Ärztin bei der Aufnahme folgendes: Die Mutter sei mit dem kleinen Jungen und den anderen 3 Töchtern (8 Jahre-Nina, und Zwillinge 5 Jahre-Anna und Sina) alleine zu Hause gewesen. Anton läge auf dem Sofa im Wohnzimmer, die Mutter sei in der Küche um ein Fläschchen vorzubereiten, die Mädchen waren in einem anderen Zimmer. Plötzlich habe die Mutter Anton schreien gehört. Sie liefe ins Wohnzimmer, er läge dort auf dem Boden und brülle. Sie habe ihn hoch gehoben und gleich gesehen, dass es eine Beule auf dem Kopf habe. Sie habe dann sofort ihren Mann angerufen, der den Krankenwagen bestellte und selbst ins Krankenhaus fuhr. Für die Mädchen organisierte er seine Schwester als Betreuung. Nun wolle die Klinik das Jugendamt einschalten, weil es ihnen sehr merkwürdig erscheine, dass ein zweifacher Schädelbruch durch einen Sturz vom Sofa entstehen könne. Die Ärztin habe den Eltern gesagt, dass sie am nächsten Tag im Jugendamt vorsprechen sollen, um die Angelegenheit zu klären. Dabei solle das Jugendamt entscheiden, ob die Eltern Anton nach Hause mitnehmen können. Die Eltern werden als zugänglich und kooperativ geschildert.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Beschreibung der Praxisstelle: Die Autorin beschreibt ihren Praktikumsplatz in der Bezirkssozialarbeit des Amtes für Soziale Arbeit, inklusive der organisatorischen Struktur und der Aufgabenbereiche.
2. Fachliche Frage: Welche Kriterien werden in der Bezirkssozialarbeit (Jugendamt) angewendet um eine angenommene Kindeswohlgefährdung zu bewerten? Sind diese in der Folge ausreichend um eine Kindeswohlgefährdung abschließend bewerten zu können?: In diesem theoretischen Teil werden der Begriff der Kindeswohlgefährdung definiert und die gesetzlichen Anforderungen sowie die Praxis der Gefährdungsabschätzung erörtert.
2.1 Der Begriff Kindeswohlgefährdung: was steckt dahinter?: Dieser Abschnitt erläutert die rechtlichen Tatbestandsmerkmale der Kindeswohlgefährdung basierend auf § 1666 BGB und wissenschaftlichen Fachkonzepten.
2.2 Der Schutzauftrag: Verfassungsrechtliche Vorgaben und Auftrag an die Bezirkssozialarbeit: Hier wird der § 8a SGB VIII als rechtliches Instrumentarium für Fachkräfte der Kinder- und Jugendhilfe bei Kindeswohlgefährdungen detailliert analysiert.
2.3 Kindeswohlgefährdung in der Praxis: Anhand eines Fallbeispiels wird illustriert, wie die Bezirkssozialarbeit bei einem konkreten Verdachtsfall vorgeht und welche Schritte zur Einschätzung der Sicherheit eingeleitet werden.
2.4 Meine Bewertung: Die Autorin reflektiert ihre gewonnenen Erkenntnisse über die Fallarbeit und die Bedeutung der Kooperation mit betroffenen Familien sowie die Rolle der professionellen Distanz.
3. Reflexion: Der abschließende Teil befasst sich mit der persönlichen Lernentwicklung der Autorin während ihres Praktikums und ihrer professionellen Identitätsbildung.
Schlüsselwörter
Bezirkssozialarbeit, Kindeswohlgefährdung, § 8a SGB VIII, Schutzauftrag, Jugendamt, Fallbeispiel, Hilfeplanung, Kooperation, Kinderschutz, professionelle Rolle, Hilfe und Kontrolle, Familienhilfe, Sozialpädagogik, Gefährdungsabschätzung, Rechtliche Grundlagen.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit?
Die Arbeit befasst sich mit der praktischen Arbeit und den rechtlichen Rahmenbedingungen der Bezirkssozialarbeit (Jugendamt) im Kontext der Kindeswohlgefährdung.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Zentrale Themen sind die rechtliche Definition von Kindeswohlgefährdung, der Schutzauftrag des Jugendamtes gemäß SGB VIII sowie die praktische Anwendung dieser Vorgaben in der Fallarbeit.
Welches Ziel verfolgt die Autorin?
Das primäre Ziel ist es, Kriterien für die Bewertung einer Kindeswohlgefährdung zu identifizieren und zu reflektieren, ob diese im Alltag der Bezirkssozialarbeit ausreichend für eine abschließende Einschätzung sind.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit nutzt die Literaturanalyse rechtlicher Vorgaben sowie eine detaillierte Fallbeschreibung aus der eigenen Praktikumspraxis zur Erörterung der Fragestellung.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in eine theoretische Aufarbeitung der rechtlichen Grundlagen (§ 1666 BGB, § 8a SGB VIII) und eine praxisnahe Darstellung der Vorgehensweise bei einem konkreten Verdachtsfall.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit wird maßgeblich durch Begriffe wie Bezirkssozialarbeit, Kinderschutz, Gefährdungsabschätzung und das Spannungsfeld von Hilfe und Kontrolle charakterisiert.
Wie geht das Jugendamt im beschriebenen Fallbeispiel vor?
Das Jugendamt nutzt ein gestuftes Vorgehen: von der Aufnahme des Verdachts über Hausbesuche und Gespräche mit Ärzten bis hin zur kollegialen Beratung im Team, um die Sicherheit des Kindes zu gewährleisten.
Welche Rolle spielt das "doppelte Mandat" in der Arbeit?
Die Autorin diskutiert das Spannungsfeld zwischen der Rolle als unterstützende Helferin für die Familie und der hoheitlichen Aufgabe der Kontrolle und des Kindesschutzes.
Warum ist die Kooperation mit den Eltern laut Autorin so wichtig?
Eine kooperative Zusammenarbeit ermöglicht eine vertrauensvolle Atmosphäre, die notwendig ist, um die Hintergründe familiärer Situationen besser zu verstehen und langfristige Sicherheit für das Kind zu etablieren.
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- Filina Valevici (Autor), 2008, Pädagogisches Praktikum ASD mit Fallbeispiel Kindeswohlgefährdung, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/156299
