Praktische Unterweisung
zur Ausbildereignungsprüfung
im Ausbildungsberuf
Kaufmann im Gesundheitswesen/
Kauffrau im Gesundheitswesen
„Die Lagerhaltung von Arzneimitteln“
Carmen ....
4. Mai 2010
Inhaltsverzeichnis
1. Ausgangssituation 3
1.1 Angaben zum Auszubildenden/zur Ausbildung 3
1.2 Thema der Unterweisung 3
1.3 Dauer der Unterweisung 3
1.4 Zeitpunkt der Unterweisung 3
1.5 Ort der Unterweisung 3
1.6 Anlass der Unterweisung 3
1.7 Vorherige Unterweisung 3
1.8 Nächste Unterweisung 3
2. Ziel der Unterweisung 4
2.1 Richtlernziel 4
2.2 Groblernziel 4
2.3 Feinlernziel 4
3. Ausbildungsmittel 5
4. Medieneinsatz 5
5. Unterweisungsstil 6
6. Didaktische und Methodische Prinzipien 6
6.1 Didaktische Prinzipien 6
6.2 Methodische Prinzipien 7
7. Schlüsselqualifikationen 8
7.1 Fachkompetenz 8
7.2 Methodenkompetenz 8
7.3 Sozialkompetenz 8
7.4 Selbstkompetenz 8
8. Unterweisungsverlauf 9
8.1 Stufe I – Vorbereitung des Auszubildenden 9
8.2 Stufe II – Vormachen und Erklären 10
8.3 Stufe III – Nachmachen 10
8.4 Stufe IV – Üben und Festigen 11
9. Lernerfolgskontrolle 12
10. Nachbereitung/Reflexion der Unterweisung 12
11. Auszug aus dem Ausbildungsrahmenplan 13
Inhaltsverzeichnis
1. Ausgangssituation
1.1 Angaben zum Auszubildenden/zur Ausbildung
1.2 Thema der Unterweisung
1.3 Dauer der Unterweisung
1.4 Zeitpunkt der Unterweisung
1.5 Ort der Unterweisung
1.6 Anlass der Unterweisung
1.7 Vorherige Unterweisung
1.8 Nächste Unterweisung
2. Ziel der Unterweisung
2.1 Richtlernziel
2.2 Groblernziel
2.3 Feinlernziel
2.3.1 Kognitiver Bereich
2.3.2 Psychomotorischer Bereich
2.3.3 Affektiver Bereich
3. Ausbildungsmittel
4. Medieneinsatz
5. Unterweisungsstil
6. Didaktische und Methodische Prinzipien
6.1 Didaktische Prinzipien
6.1.1 Prinzip der Zielklarheit
6.1.2 Prinzip der Entwicklungsmäßigkeit
6.1.3 Prinzip der Stoffklarheit
6.1.4 Prinzip der Fasslichkeit
6.1.5 Prinzip der Anschaulichkeit
6.1.6 Prinzip der Praxisnähe
6.1.7 Prinzip der Aktivität des Auszubildenden
6.1.8 Prinzip der Erfolgssicherung
6.2 Methodische Prinzipien
7. Schlüsselqualifikationen
7.1 Fachkompetenz
7.2 Methodenkompetenz
7.3 Sozialkompetenz
7.4 Selbstkompetenz
8. Unterweisungsverlauf
8.1 Stufe I – Vorbereitung des Auszubildenden
8.2 Stufe II – Vormachen und Erklären
8.3 Stufe III – Nachmachen
8.4 Stufe IV – Üben und Festigen
9. Lernerfolgskontrolle
10. Nachbereitung/Reflexion der Unterweisung
11. Auszug aus dem Ausbildungsrahmenplan
Zielsetzung & Themen
Das primäre Ziel dieser Unterweisung ist es, die Auszubildende zur selbstständigen und verantwortungsvollen fachgerechten Lagerhaltung von Arzneimitteln zu befähigen, um die im Ausbildungsrahmenplan geforderte Handlungskompetenz im Bereich der Materialwirtschaft zu erfüllen.
- Vermittlung theoretischer Grundlagen zur fachgerechten Arzneimittellagerung
- Praktische Anwendung der 4-Stufen-Methode im Lagerumfeld
- Differenzierung der Lagerungsarten (kühl, dunkel, gesichert)
- Anwendung des "First-in, First-out"-Prinzips
- Förderung der beruflichen Sorgfalt und Verantwortung
Auszug aus dem Buch
6.1.5 Prinzip der Anschaulichkeit
Die Anschaulichkeit richtet sich auf die bewusste Gestaltung von Wahrnehmungsprozessen, was via bildhaftem Lehren, Assoziation zu bereits vorhandenem Wissen und der Fachsprache des Anzueignenden veranschaulicht werden soll.
Die Auszubildende verfügt in diesem Falle bereits über Vorwissen in den Bereichen Warenannahme und –Kontrolle; d. h. die hieraus folgernde Lagerung stellt eine Assoziation dar. Ebenfalls verhelfen die aus dem 1. Lehrjahr vorhandenen Kenntnisse der medizinischen Fachsprache (beispielsweise aus dem Bereich medizinische Dokumentation) zum leichteren Verständnis der Einordnung der Arzneimittel. Das Erlernen am Produkt dient ebenfalls der Anschaulichkeit und somit dem greifbaren Handeln.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Ausgangssituation: Beschreibung der Rahmenbedingungen der Auszubildenden und der organisatorischen Details der Unterweisung.
2. Ziel der Unterweisung: Festlegung der Lernziele auf kognitiver, psychomotorischer und affektiver Ebene.
3. Ausbildungsmittel: Auflistung der benötigten Sachmittel und deren spezifische Funktion für den Lernprozess.
4. Medieneinsatz: Vorstellung der verwendeten Lehrmittel wie Overheadprojektor und Merkblatt zur theoretischen Unterstützung.
5. Unterweisungsstil: Erläuterung des kooperativen Führungsstils unter Einsatz der modifizierten 4-Stufen-Methode.
6. Didaktische und Methodische Prinzipien: Herleitung der pädagogischen Grundsätze, die den Unterrichtsaufbau strukturieren.
7. Schlüsselqualifikationen: Erläuterung der fachlichen, methodischen, sozialen und Selbstkompetenzen, die durch die Unterweisung gefördert werden.
8. Unterweisungsverlauf: Detaillierte tabellarische Darstellung der vier methodischen Stufen mit Arbeitsvorgängen und Begründungen.
9. Lernerfolgskontrolle: Definition der Maßnahmen zur Sicherung und Überprüfung der neu erworbenen Fertigkeiten.
10. Nachbereitung/Reflexion der Unterweisung: Reflexionskriterien zur Evaluierung des Unterweisungserfolgs aus Sicht der ausbildenden Person.
11. Auszug aus dem Ausbildungsrahmenplan: Dokumentation der offiziellen Vorgaben aus dem Ausbildungsberufsbild.
Schlüsselwörter
Arzneimittel, Lagerhaltung, Ausbildung, Kaufmann im Gesundheitswesen, 4-Stufen-Methode, Materialwirtschaft, Handlungskompetenz, Lernziel, Didaktik, Medikation, Arbeitssicherheit, Mindesthaltbarkeitsdatum, Fachkompetenz, Methodik, Unterweisung.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit?
Die Arbeit dient als Vorlage für eine praktische Unterweisung im Rahmen der Ausbildereignungsprüfung für den Beruf "Kaufmann/Kauffrau im Gesundheitswesen".
Welche zentralen Themenfelder werden abgedeckt?
Die Arbeit fokussiert sich primär auf die fachgerechte Lagerhaltung von Arzneimitteln unter Berücksichtigung rechtlicher und organisatorischer Vorgaben.
Was ist das primäre Ziel der Unterweisung?
Das Ziel ist die Vermittlung der Fähigkeit zur eigenständigen und verantwortungsvollen Arzneimittellagerung gemäß den Anforderungen des Ausbildungsrahmenplans.
Welche wissenschaftliche Methode kommt zum Einsatz?
Es wird die modifizierte 4-Stufen-Methode verwendet, um eine optimale Verknüpfung von Theorie und Praxis zu gewährleisten.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in didaktische und methodische Prinzipien, die notwendigen Schlüsselqualifikationen sowie den konkreten Ablauf der Unterweisungsphasen.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren das Werk?
Die Arbeit lässt sich am besten durch Begriffe wie Arzneimittellagerung, Handlungskompetenz, Ausbildung, Didaktik und 4-Stufen-Methode beschreiben.
Warum ist das "First-in, First-out"-Prinzip wichtig?
Es dient der systematischen Lagerung, um sicherzustellen, dass Medikamente mit einem früher ablaufenden Mindesthaltbarkeitsdatum zuerst entnommen und verwendet werden.
Welche Rolle spielt das Heimgesetz in diesem Kontext?
Das Heimgesetz fordert unter anderem eine verschlossene Aufbewahrung von Arzneimitteln, was die Verwendung von abschließbaren Lagermöglichkeiten rechtfertigt.
- Quote paper
- Carmen Paari (Author), 2010, Lagerhaltung von Arzneimitteln (Unterweisung Kaufmann/Kauffrau Gesundheitswesen), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/157143
