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Inhaltsverzeichnis
Einleitung
Praktischer Teil
Das 4C/ID Modell
Die Fertigkeitenhierarchie
Vereinfachende Annahmen und Aufgabenklassen
Vereinfachende Annahmen
Einteilung in Aufgabenklassen
Beschreibung der Aufgabenklassen
Lernaufgaben für die erste Aufgabenklasse
Von der Aufgabenklasse zur Lernaufgabe
Umsetzung der Aufgabenklasse 1 in Lernaufgaben:
Unterstützende - & Just in Time Informationen
Unterstützende Informationen
Just-in-Time Informationen
Theoretischer Teil
Lerntheoretische Überlegungen & Aspekte des situierten Lernens in Bezug auf das 4CID Modell
Lerntheoretische Überlegungen
Situiertes Lernen
Didaktische Szenarien
Medien, die sich zur Unterstützung des Blueprints eignen
Fazit
Literaturverzeichnis
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- Heike Karolyi (Author), 2010, Bildungswissenschaftler/in im Bereich der allgemeinen Erwachsenenbildung, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/157674
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