Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Das 4C/ID Modell in der praktischen Umsetzung
2.1. Analyse der Kompetenz und Erstellen einer Fertigkeitenhierarchie
2.2. Sequentialisierung der Aufgabenklassen
2.3. Entwurf von Lernaufgaben
2.4. Unterstützende Informationen
2.5. Just-in-time Informationen
3. Das 4C/ID Modell in der Theorie
3.1. Lerntheoretische Überlegungen
3.2. Situiertes Lernen
3.3. Didaktische Szenarien zur Integration in das 4C/ID Modell
3.4. Medien zur Unterstützung des Lehrplanentwurfs
4. Zusammenfassung und Fazit
Literaturverzeichnis
Erklärung über die eigenständige Erstellung der Hausarbeit
Ende der Leseprobe aus 20 Seiten
- Arbeit zitieren
- Jutta Stöppel (Autor:in), 2010, Der Bildungswissenschaftler/in im Bereich der Medienpädagogik, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/158370
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