Diese Seminararbeit beschäftigte sich mit der Frage, welche Faktoren für eine gelingende Elternarbeit zwischen Eltern und pädagogischen Fachkräften für die Transition von Kita in die Grundschule wichtig sind. Wie kann es gelingen, dass Eltern gemeinsam mit den pädagogischen Fachkräften und Lehrkräften einen gelungenen Übergang für die Kinder schaffen. Der Schwerpunkt dieser Arbeit liegt auf den fördernden Faktoren der Elternarbeit für die Transition, also den Übergang von Kita in die Grundschule.
In Kapitel 2 wird der Begriff Elternarbeit erklärt. Das Kapitel 2.1 beschäftigt sich mit dem Thema Elternarbeit im Sinne von Erziehungs-und Bildungspartnerschaft Im Kapitel 2.2 wird die Transition vom Kindergarten in die Grundschule beschrieben. Die Bildungs- und Erziehungspartnerschaft während der Transition wird in Kapitel 2.3 näher erläutert. Das Kapitel 2.4 erörtert die Anwendung der Bildungs- und Erziehungspartnerschaft in der Praxis. Das Hauptthema der Seminararbeit, die Fördernde Faktoren für die Transition in der Elternarbeit werden in Kapitel 3 ausgearbeitet und erklärt. Das Fazit in Kapitel 4 beendet die Seminararbeit.
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- Anonym (Auteur), 2022, Was sind Faktoren für eine gelingende Elternarbeit zwischen pädagogischen Fachkräften und Eltern im Übergang Kita in Grundschule?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1594620
