Welche Gelingensbedingungen und Herausforderungen bestehen bei der Umsetzung geschlechtersensibler Mädchenarbeit im Rahmen der Kooperation zwischen Schule und Jugendhilfe?
Das Kapitel zwei beleuchtet die Offene Kinder- und Jugendarbeit als zentrales Handlungsfeld der Jugendhilfe und deren Schnittstelle zur Schule. Im Kapitel drei werden die zentralen theoretische Perspektiven vorgestellt, darunter Genderpädagogik, feministische Pädagogik, intersektionale Ansätze sowie subjekt- und partizipationsorientierte Zugänge. Das Kapitel vier widmet sich der Analyse empirischer Studien zur Kooperation von Schule und Jugendhilfe mit Fokus auf geschlechtersensible Mädchenarbeit. Dabei werden zentrale Gelingensfaktoren und Herausforderungen identifiziert und systematisiert. Kapitel fünf fasst die zentralen Ergebnisse zusammen, leitet daraus pädagogische Implikationen ab und gibt einen Ausblick auf zukünftige Forschungs- und Handlungsfelder.
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- Anonym (Autor), 2025, Geschlechtersensible Mädchenarbeit in der Kooperation von Schule und Jugendhilfe. Gelingensbedingungen und Herausforderungen, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1594621
