-Theoretische Grundlagen zur Motivation, Zufriedenheit und Bleibebereitschaft Studierender
-Anschließend ein Literaturreview zur einschlägigen Forschung
-Schließlich Erstellung eines Fragebogens auf Basis bereits existierender fragebogenbasierter Verfahren
Inhaltsverzeichnis
- Problemstellung
- Motivation, Zufriedenheit und Bleibebereitschaft von Studierenden: Eine theoretische Betrachtung
- Motivation von Studierenden
- Zufriedenheit von Studierenden
- Bleibebereitschaft von Studierenden
- Motivation, Zufriedenheit und Bleibebereitschaft von Studierenden: Ein Überblick zu verschiedenen Messkonzepten
- Motivation von Studierenden
- Zufriedenheit von Studierenden
- Bleibebereitschaft von Studierenden
- Zusammenfassung und Limitationen
- Anwendung der ausgewählten Messverfahren zur Erfassung von Motivation, Zufriedenheit und Bleibebereitschaft von Studierenden
- Verfahren zur Messung der Studienmotivation
- Studienmotivation aus arbeitsmotivationaler Perspektive
- Die revidierte deutsche Fassung des JDS von Kil/Leffelsend/Metz-Göckel (2000)
- Der AVEM von Schaarschmidt/Fischer (1996)
- Der KFZA von Prümper/Hartmannsgruber/Frese (1995)
- Die deutschsprachige WDQ-Version von Stegmann et al. (2010)
- Studienmotivation aus lernmotivationaler Perspektive: Der FSI von Schiefele et al. (1992)
- Zusammenfassung
- Verfahren zur Messung der Studienzufriedenheit
- Studienmotivation aus arbeitszufriedenheitsorientierter Perspektive: Die SAZ von Fischer/Lück (1972) und der ABB von Neuberger/Allerbeck (1978) - Anwendung und Bezugnahme zu Westermann et al. (1996)
- Studienmotivation aus kundenzufriedenheitsorientierter Perspektive: Der Fragebogen zur Studienzufriedenheit von Schwaiger (2002)
- Zusammenfassung
- Verfahren zur Messung der Bleibebereitschaft von Studierenden
- Erfassung der grundsätzlichen Verbleibentscheidung Studierender: Eine universitätsspezifische Anwendung von Turnover Intention-Skalen
- Erfassung studentischer Verbleibumstände: Eine universitätsspezifische Anwendung von Embeddedness-Skalen
- Zusammenfassung
- Konstruktion eines Fragebogens
- Maßnahmen zur Überprüfung der messtheoretischen Qualität des entwickelten Fragebogens
- Diskussion und Ausblick
- Theoretische Grundlagen von Motivation, Zufriedenheit und Bleibebereitschaft im Kontext des Studiums
- Analyse verschiedener Messinstrumente für Motivation, Zufriedenheit und Bleibebereitschaft
- Konstruktion eines eigenen Fragebogens zur Erfassung dieser Faktoren
- Bewertung der messtheoretischen Qualität des entwickelten Fragebogens
- Diskussion und Ausblick auf zukünftige Forschungsfelder
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Masterarbeit untersucht die Motivation, Zufriedenheit und Bleibebereitschaft von Studierenden. Sie befasst sich mit der theoretischen Fundierung dieser Konzepte und beleuchtet verschiedene Messverfahren, um ein eigenes Instrument zur Erfassung dieser Faktoren zu entwickeln.
Zusammenfassung der Kapitel
Das erste Kapitel stellt die Problemstellung der Arbeit dar und erläutert die Relevanz der untersuchten Konzepte für die Lehre. Kapitel zwei präsentiert eine theoretische Betrachtung von Motivation, Zufriedenheit und Bleibebereitschaft von Studierenden, wobei die jeweiligen Einflussfaktoren und Modelle beleuchtet werden. Kapitel drei bietet einen Überblick über verschiedene Messkonzepte für die drei untersuchten Variablen und diskutiert die Vor- und Nachteile der jeweiligen Verfahren. In Kapitel vier werden ausgewählte Messinstrumente detailliert vorgestellt und ihre Anwendung im Kontext der Studienmotivation, Studienzufriedenheit und Bleibebereitschaft diskutiert.
Schlüsselwörter
Studienmotivation, Studienzufriedenheit, Bleibebereitschaft, Messinstrumente, Fragebogenentwicklung, Hochschulforschung, Wirtschaftspädagogik.
- Citation du texte
- Christian Schmid (Auteur), 2010, Motivation, Zufriedenheit und Bleibebereitschaft von Studierenden, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/159551
