Ein Unterrichtsentwurf für eine Kunststunde in einer zweiten Klasse zum Thema "Leuchtend farbige Kreise wie Kandinsky". Der Entwurf enthält eine Kurzbeschreibung der Einheit, die Aufschlüsselung der Kompetenzbereiche, die Auflistung der zu erwartenden Grob- und Feinlernziele sowie den Unterrichtsverlauf mit didaktisch-methodischen Kommentaren.
Inhaltsverzeichnis
- Thema der Unterrichtseinheit: Wir lernen den Künstler Wassily Kandinsky und einige seiner Werke kennen
- Kennenlernen des Künstlers Wassily Kandinsky und Entdeckung geometrischer Formen in seinen Werken
- Erstellung einer dreidimensionalen Collage nach Kandinsky in Gruppenarbeit
- Leuchtend farbige Kreise wie Kandinsky
- Vergleich der Werke Kandinskys mit Werken von Robert Delaunay und die Suche nach Gemeinsamkeiten und Unterschieden
- Kompetenzen, die in dieser Stunde gefördert werden können
- Wahrnehmen
- Gestalten
- Herstellen von kulturhistorischen Kontexten
- Lernziele
- Groblernziel
- Feinlernziele
- Literatur
- Zeit
- Phase
- Geplanter Unterrichtsverlauf
- Medien/Material
- Sozialform
- Didaktisch-methodischer Kommentar
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Der Unterrichtsentwurf zielt darauf ab, Schülerinnen und Schülern den Künstler Wassily Kandinsky und seine Werke näherzubringen. Dabei liegt der Fokus auf der Erforschung der Verwendung von geometrischen Formen, insbesondere Kreisen, in Kandinskys Arbeiten.
- Kennenlernen des Künstlers Wassily Kandinsky und seiner Werke
- Entdeckung geometrischer Formen in Kandinskys Werken, insbesondere Kreise
- Kreative Umsetzung des Themas durch die Erstellung einer dreidimensionalen Collage
- Vergleich von Kandinskys Werken mit denen von Robert Delaunay
- Förderung der Kompetenzen im Bereich des Wahrnehmens, Gestaltens und Herstellens von kulturhistorischen Kontexten
Zusammenfassung der Kapitel
Die Unterrichtseinheit beginnt mit der Einführung des Künstlers Wassily Kandinsky und der Erforschung seiner Werke. Dabei werden geometrische Formen, insbesondere Kreise, in den Vordergrund gestellt. In der folgenden Phase setzen sich die Schülerinnen und Schüler in Gruppenarbeit mit der Erstellung einer dreidimensionalen Collage auseinander, die von Kandinskys Stil inspiriert ist. Die nächste Phase konzentriert sich auf die Erarbeitung der typischen Gestaltungselemente Kandinskys, insbesondere auf leuchtend farbige Kreise. Im Anschluss daran wird ein Vergleich mit den Werken von Robert Delaunay gezogen, um Gemeinsamkeiten und Unterschiede herauszustellen. Die Einheit dient gleichzeitig dazu, verschiedene Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler zu fördern, wie z.B. die Fähigkeit, ästhetische Phänomene wahrzunehmen, eigene Gestaltungsideen umzusetzen und kulturhistorische Zusammenhänge zu verstehen.
Schlüsselwörter
Die Schlüsselwörter dieser Unterrichtseinheit sind Wassily Kandinsky, Robert Delaunay, geometrische Formen, Kreise, Farben, Kunst, Gestaltung, Kreativität, Wahrnehmung, Kulturgeschichte.
- Citation du texte
- Darina Saust (Auteur), 2007, Bunte Kreise nach Vassily Kandinsky , Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/160168
