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Entwicklung von mündlichen Prüfungen in der E-Phase im Spanisch-Anfänger-Unterricht der Oberstufe

Kompetenzbereich: Innovieren


Proyecto/Trabajo fin de carrera, 2010

41 Páginas, Calificación: 1,0


Extracto


Inhalt

1 Einleitung

2 Gründe für die Einführung von mündlichen Prüfungen

3 Der GER als Hilfe bei der Entwicklung von mündlichen Prüfungen

4 Entwicklung von Bewertungskriterien für mündliche Prüfungen

5 Konzeption und Durchführung von mündlichen Prüfungsaufgaben

6 Ein Beispiel aus der Unterrichtspraxis
6.1 Unterrichtliche Vorraussetzungen
6.2 Durchführung und Organisation der mündlichen Prüfungen
6.3 Beispiele für mündliche Prüfungsaufgaben
6.4 Bewertung der mündlichen Prüfungen
6.5 Auswertung der mündlichen Prüfungsergebnisse

7 Fazit

8 Bibliographie

9 Anhang
9.1 Dokument 1: Informationsblatt zu den examenes orales
9.2 Dokument 2: Bewertungsbögen für das 1. Lernjahr
9.3 Dokument 3: Notenergebnisse der exämenes orales
9.4 Dokument 4: Sprechleistung auf dem Kompetenzniveau A2
9.5 Dokument 5: Prüfungsmaterial 2 (Situations- und Rollenkarten)

Final del extracto de 41 páginas

Detalles

Título
Entwicklung von mündlichen Prüfungen in der E-Phase im Spanisch-Anfänger-Unterricht der Oberstufe
Subtítulo
Kompetenzbereich: Innovieren
Universidad
Landesinstitut für Schule, Bremen
Calificación
1,0
Autor
Año
2010
Páginas
41
No. de catálogo
V162144
ISBN (Ebook)
9783640767557
ISBN (Libro)
9783640767892
Tamaño de fichero
605 KB
Idioma
Alemán
Notas
Die Arbeit enthält Arbeitsblätter, die in Spanisch verfasst sind. Die Examensarbeit wurde von 3 Dozenten mit 1,0 bewertet und führte zu einer Veränderung des schulinternen Curriculums, an dem das Referendariat absolviert worden ist.
Palabras clave
mündliche Prüfungen, éxamenes orales, Leistungsbewertung, Bewertungskriterien, Bewertungsraster, Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen, Spanischunterricht, Sprachkompetenz, Sprechfertigkeit, Kommunikationsfähigkeit, Mündlichkeit, Fremdsprachenunterricht, mündliches Abitur, sprechen
Citar trabajo
Karina Schwach (Autor), 2010, Entwicklung von mündlichen Prüfungen in der E-Phase im Spanisch-Anfänger-Unterricht der Oberstufe, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/162144

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