Aktive Medienarbeit mit Jugendlichen. Theoretische Grundlagen und praxisbezogene Beispiele

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Theoretische Grundlagen der aktiven Medienarbeit
2.1. Definition der aktiven Medienarbeit
2.2. Zur Entstehung der aktiven Medienarbeit
2.3. Die Leitziele: Authentische Erfahrung und kommunikative Kompetenz
2.4. Zielbereiche der aktiven Medienarbeit
2.5. Symbolischer Interaktionismus als Grundlegung der aktiven Medi­enarbeit
2.6. Die Lernprinzipien der aktiven Medienarbeit
2.6.1. Handelndes Lernen
2.6.2. Exemplarisches Lernen
2.6.3. Gruppenarbeit
2.7. Inhalte der aktiven Medienarbeit
2.8. Zentrale medienpädagogische Position für die aktive Medienarbeit
2.8.1. Die gesellschaftskritische Position
2.8.2. Die handlungsorientierte Position
2.9. Die Aufgaben einer handlungsorientierten Medienpädagogik

3. Jugend, Gesellschaft, Medien
3.1. Jugend als Lebensphase
3.2. Die Adoleszenz
3.3. Die Betrachtung von Jugend in der Jugendforschung
3.4. Die Probleme in der Lebenswelt von Jugendlichen
3.4.1. Problembereiche in der Lebenswelt Jugendlicher
3.4.1.1. Problembereich Schule und Arbeit
3.4.1.2. Problembereich Ökologie und Frieden
3.4.1.3. Problembereich Politik und politische Partizipation
3.4.1.4. Problembereich Zukunft
3.4.2. Problembewältigungsstrategien Jugendlicher
3.4.2.1. Die Problembewältigungsstrategien des >Anpassen<
3.4.2.2. Die Problembewältigungsstrategien des >Verändern<
3.4.2.3. Die Problembewältigungsstrategien des >Sich zurückziehen<
3.4.3. Konsequenzen für die aktive Medienarbeit
3.5. Jugendliche und die Massenmedien
3.5.1. Zur Mediennutzung Jugendlicher in ihrer Freizeit
3.5.2. Die Funktionen von Massenmedien
3.5.3. Konsequenzen für die aktive Medienarbeit
3.5.4. Jugendmedienschutz

4. Aktive Medienarbeit in der Jugendarbeit
4.1. Definition der Kinder- und Jugendarbeit
4.2. Daten aus der KJH-Statistik zur Kinder- und Jugendarbeit
4.3. Die Kriterien aktiver Medienarbeit in der Jugendarbeit
4.4. Die programmatischen Ziele emanzipatorischer Jugendarbeit
4.5. Aktive Medienarbeit mit Multimedia in der Jugendarbeit
4.5.1. Definition für die aktive Medienarbeit mit Computer und Internet
4.5.2. Ziele und Kriterien für die aktive Medienarbeit mit Multimedia
4.5.3. Die Voraussetzungen für Multimediaprojekte in der offenen Kinder- und Jugendarbeit
4.5.4. Multimediaprojekte in der Jugendarbeit
4.5.4.1. Aller Anfang ist leicht: Web-Design für Einsteiger
4.5.4.2. Der Fotoaktionstag - Digitale Fotos und Bilder verfremden
4.5.4.3. Mp3 und Musikbearbeitung in der Jugendarbeit
4.5.4.4. Online-Radio
4.5.4.5. Video im Internet - Eine Fiktion!?
4.5.4.6. NetGrandPrix - Ein Internet-Musikcontest

5. Aktive Medienarbeit in der Schule
5.1. Die Situation aktiver Medienarbeit in der Schule
5.2. Beispiele von aktiver Medienarbeit an Schulen
5.2.1. Projekt: Gründung einer Schülerzeitungsredaktion und Erstellung einer Schülerzeitung
5.2.2. Projekt: >Zeitung in der Schule<
5.2.3. Praxisbezogene Beispiele für den Beitrag einzelner Fächer zur aktiven Medienarbeit
5.2.3.1. Beitrag des Fachs Deutsch zur aktiven Medienarbeit
5.2.3.2. Beitrag des Fachs Kunsterziehung zur aktiven Medienarbeit
5.2.3.3. Beitrag des Fachs Musik zur aktiven Medienarbeit

6. Aktive Medienarbeit in nicht-institutionellen Formen
6.1. Die Jugendpresse Deutschland
6.1.1. Zur Entstehung der Jugendpresse Deutschland
6.1.2. Das Leitbild der Jugendpresse Deutschland
6.1.3. Die Projektgruppen der Jugendpresse Deutschland
6.1.4. Medienwettbewerbe
6.2. Die Jugendfilmszene
6.2.1. Die Jugendfilmszene in Bayern
6.2.2. Ein bundesweites Forum für die Jugendfilmszene: Das Bundesfestival Video

7. Fazit

Literaturverzeichnis

Eidesstattliche Versicherung