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Die neue Unterrichtskutur, die veränderte Lehrerrolle und das selbstregulierte Lernen


Dossier / Travail, 2010

14 Pages, Note: 1.0


Extrait


Inhaltsverzeichnis

Einleitung

1. Die Neue Unterrichtskultur
1.1 Kernelemente der neuen Unterrichtskultur
1.2 Selbstgesteuertes Lernen fördern und die damit einhergehende Veränderung der Rolle der Lehrenden

2. Exemplarische Möglichkeiten, die neue Unterrichtskultur aufzubauen
2.1 Prozesssteuerung durch Feedback-Kultur
2.2 Lernsteuerung durch Metakognition
2.3 Innovative Methodenkultur im Unterricht

3. Ausgewählte Unterrichtsmethoden selbstgesteuerten Lernens für die Schule
3.1 Wochenplanarbeit
3.2 Freiarbeit
3.3 Wahldifferenzierter Unterricht
3.4 Projektunterricht

Literaturangaben

Fin de l'extrait de 14 pages

Résumé des informations

Titre
Die neue Unterrichtskutur, die veränderte Lehrerrolle und das selbstregulierte Lernen
Université
University of Dortmund  (Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft und Berufspädagogik )
Note
1.0
Auteur
Année
2010
Pages
14
N° de catalogue
V162993
ISBN (ebook)
9783640770694
ISBN (Livre)
9783640771127
Taille d'un fichier
539 KB
Langue
allemand
Mots clés
Pädagogik - Berufspädagogik - Evaluation
Citation du texte
Laura Häckel (Auteur), 2010, Die neue Unterrichtskutur, die veränderte Lehrerrolle und das selbstregulierte Lernen, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/162993

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