Coaching wird seit ca. 1985 als Instrumentarium der Personalentwicklung im deutschsprachigen Geltungsbereich angewandt. In der Anfangsphase wurde es als Beratungsinstrument für das Top-Management eingesetzt, von einigen Beratungsexperten für spezifische Probleme einer elitären Kundschaft. Denn wer von leistungsorientiert erwartenden Vorgesetzten umgeben ist, konkurrierenden Kollegen und fordernden und stets sich profilieren wollenden Mitarbeitern, sollte kaum ein ehrliches Feedback erwarten. Eine unparteiische Rückmeldung zum eigenen Verhalten unterbleibt. Diese Mangelsituation über die Außenwirkung des eigenen „Ich“ hat zudem negative Auswirkungen, z. B. Gefühle der Isolation, Leistungsverlust, Verzerrung der eigenen Wahrnehmung. Die betreffenden Personen sind sich zwar bewusst, das etwas nicht stimmt, werden jedoch nicht in die Lage versetzt, Ursachen zu erkennen und Auswege zu eruieren. Coaching kann für diese Problemkonstellation als Lösungsweg eingesetzt werden. Heute hat sich Coaching in vielen Unternehmen als fester Bestandteil in der Personalentwicklung neben anderen Maßnahmen etabliert.
Ziel der vorliegenden Arbeit ist die Reflexion des theoretischen Hintergrunds von drei durchgeführten Coachings. Überdies sollen die praktische Umsetzung und die dabei gewonnenen Erfahrungen beschrieben werden. Ferner sollen ein Einblick und ein Überblick über den aktuellen Sachstand zum Thema Coaching ermöglicht werden. Hierbei wird neben der gängigen Literatur auf die praktische Coachingübung rekurriert, so dass der theoretische Hintergrund mit der Praxis verglichen werden kann.
Einen Überblick über die theoretische Auseinandersetzung mit dem Coaching und der daraus resultierenden systematischen Betrachtung gibt das zweite Kapitel. Das dritte Kapitel handelt von den Phasen des Coachingablaufs. Nach der theoretischen Einbettung des Themas wird in Kapitel vier der Blickwinkel auf die praktische Coachingübung gerichtet.
Im Mittelpunkt des Kapitels fünf steht die Evaluation. Kapitel sechs umfasst das Feedback der Teilnehmer (Coach, Coachee) und des Beobachters. Wie ist die praktische Coachingübung tatsächlich gelaufen? Was lerne ich aus meinen Erfahrungen? Kapitel sieben beinhaltet das Fazit und einen kritischen Rückblick.
Zur ursprünglichen Version des Textes gehört ein Anhang mit mehreren ausführlichen Coachingprotokollen. Aus Gründen des Persönlichkeitsrechts werden diese in der vorliegenden Version nicht wiedergegeben.
Inhaltsverzeichnis
- EINLEITUNG
- SYSTEMISCHES COACHING
- Systemische Haltung
- Persönliche Struktur
- Identität
- Denkprozesse und Handlungsmuster
- Kommunikationsstrukturen
- Verhalten
- Anwendungsbereiche
- Der Coach
- Soziale Kompetenz
- Kommunikative Kompetenz
- Spielregeln beim Coaching
- COACHINGABLAUF
- DOKUMENTATION DER DREI SITZUNGEN
- EVALUATION
- FEEDBACK
- Feedback der Coachees
- Feedback des Beobachters
- Selbstreflektion
- PERSÖNLICHES FAZIT/KRITISCHER RÜCKBLICK
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Arbeit zielt auf die Reflexion des theoretischen Hintergrunds von drei durchgeführten Coachings ab. Sie beschreibt die praktische Umsetzung und die dabei gewonnenen Erfahrungen. Darüber hinaus soll ein Einblick und ein Überblick über den aktuellen Sachstand zum Thema Coaching ermöglicht werden. Dazu wird neben der gängigen Literatur auf die praktische Coachingübung rekurriert, um den theoretischen Hintergrund mit der Praxis zu vergleichen.
- Relevanz und Entwicklung von Coaching in der Personalentwicklung
- Grundlagen des systemischen Coaching
- Praxisnahe Anwendung von Coaching-Methoden
- Evaluation und Reflexion von Coachingprozessen
- Persönliches Fazit und kritische Betrachtung der Coaching-Erfahrungen
Zusammenfassung der Kapitel
Das erste Kapitel beleuchtet die Relevanz von Coaching in der Personalentwicklung und zeichnet seine Entwicklung nach. Im zweiten Kapitel wird das systemische Coaching mit seinen Grundprinzipien und Schlüsselmerkmalen erläutert. Die dritte Sektion widmet sich dem Ablauf von Coachingprozessen und den darin involvierten Phasen. Kapitel vier fokussiert auf die praktische Umsetzung des Coaching durch die Dokumentation der drei durchgeführten Sitzungen. Die Evaluation der durchgeführten Coaching-Einheiten steht im Mittelpunkt von Kapitel fünf. Das sechste Kapitel beinhaltet Feedback der Teilnehmer (Coach und Coachee) sowie des Beobachters. Abschließend werden in Kapitel sieben persönliche Erkenntnisse und eine kritische Reflexion der Coaching-Erfahrungen präsentiert.
Schlüsselwörter
Systemisches Coaching, Personalentwicklung, Coachingprozess, Coachingmethoden, Evaluation, Feedback, Selbstreflexion, Praxisanwendung
- Citar trabajo
- Nuray Pekdemir (Autor), 2009, Analyse von Einzelcoachings, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/163175
