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Umsetzung lernfeldstrukturierter Lehrpläne in Lernsituationen im Einzelhandel


Bachelor Thesis, 2010

46 Pages, Grade: 1,3


Excerpt


Inhaltsverzeichnis

1. Stand des Lernfeldkonzepts

2. Zentrale Elemente des Lernfeldkonzepts
2.1 Rahmenlehrplan Einzelhandel
2.2 Handlungsfeld
2.3 Lernfeld
2.4 Lernsituation
2.5 Lehr-/Lernarrangement
2.6 Selbstgesteuertes Lernen in Lernfeldern
2.7 Die veränderte Rolle der Lehrkräfte

3. Umsetzung lernfeldorientierter Lehrpläne
3.1 Prozessbeschreibung
3.2 Curriculare Analyse
3.3 Didaktische Jahresplanung
3.4 Entwicklung von Lernsituationen

4. Merkmale zur Gestaltung einer Lernsituation
4.1 Einleitende Übersicht
4.2 Handlungsrahmen
4.2.1 Definitorische Grundlagen
4.2.2 Entwicklung der Problemstellung
4.2.3 Handelnde Personen
4.2.4 Informationen/Materialien
4.3 Handlungsablauf
4.3.1 Handlungsorientierte Unterrichtsmethoden
4.3.2 Handlungsphasen der Lernenden
4.3.3 Vorwissen der Schülerinnen und Schüler
4.4 Handlungsergebnis
4.4.1 Definition
4.4.2 Dokumentation
4.4.3 Präsentation
4.4.4 Ergebniskontrolle
4.5 Anwendungsbezogene Inhalte

5. Kritische Betrachtung

6. Schluss

Excerpt out of 46 pages

Details

Title
Umsetzung lernfeldstrukturierter Lehrpläne in Lernsituationen im Einzelhandel
College
Friedrich-Alexander University Erlangen-Nuremberg
Grade
1,3
Author
Year
2010
Pages
46
Catalog Number
V163526
ISBN (eBook)
9783640785179
ISBN (Book)
9783640784844
File size
656 KB
Language
German
Keywords
SEGEL, handlungsorientierter Unterricht, Handlungsfeld, Lernfeldstrukturierung, Lernsituationen, Lehrpläne, Lehrmethode, Schüler, Alltagsbezug, Gruppenarbeit, Motivation, Didaktische Jahresplanung, Curriculare Analyse, Rolle der Lehrkraft, Rahmenlehrplan, Handlungsrahmen, Handlungsablauf, Handlungsergebnis, Unterrichtsmethode, Präsentation, Ergebniskontrolle, Anwendungsbezug, Einzelhandel, Einzelhandelsunternehmen, Duale Ausbildung, aktuelle Entwicklung, Kaufmann im Einzelhandel, Verkäufer, Bildungsauftrag, Gestaltung von Lernsituationen, Merkmale von Lernsituationen, Rahmenlehrplan Einzelhandel, Fachinhalte, ISB, Handlungsorientierung, Einzelhandelsprozesse, Ausbildungsordnung, Problemstellung, Curricula, Tätigkeitsfeld, Unterrichtsfach, Anwendungszusammenhang, Lehrplanrichtlinie, handlungsorientierte Lernsituationen, Schülerinnen und Schüler, Geschäftsprozesse, Arbeitsprozesse, Lernfeldansatz, Lernfelder, Lernfeldstruktur, selbstgesteuertes Lernen, selbstorientiertes Lernen, Handlung, Didaktik, theoretische Grundlagen, Lernfeldkonzept, Schule, Lernfeld, lebenslanges Lernen, Lehrplan, Berufsschule, Lernsituation, Unterricht, Lehrer
Quote paper
Stefan Groitl (Author), 2010, Umsetzung lernfeldstrukturierter Lehrpläne in Lernsituationen im Einzelhandel, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/163526

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Title: Umsetzung lernfeldstrukturierter Lehrpläne in Lernsituationen im Einzelhandel


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